Е.Б. Клюшина, воспитатель, БДОУ Сокольского муниципального района Детский сад № 10, г. Сокол, Вологодская область Рекомендуемый возраст: все возрастные группы дошкольников Материал для изготовления пособия: три пластиковые игрушки «Радуга»; три резиновых мячика-«попрыгунчика»; цветная самоклеящаяся бумага. Основные этапы создания: приклеить мячик-«попрыгунчик» к основанию цветной «радуги»; изготовить из цветной самоклеящейся бумаги конус («колпачок»); приклеить конус…(Прочитать полностью)
А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва В этом номере актуальный разговор посвятим вопросам, связанным с развивающей средой. С какого возраста можно начинать проводить развивающие занятия с ребенком? Какова должна быть их продолжительность? Вы можете начинать развивать малыша даже с первых дней его жизни. Однако оптимальным для домашних развивающих занятий считается возраст от трех месяцев до…(Прочитать полностью)
Н.А. Афонасьева, Ф.М. Антимбекова, музыкальные руководители, Е.Ю. Герок, учитель-дефектолог, МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 61 «Алёнушка», г. Набережные Челны, Республика Татарстан Возрастная категория: 6–7 лет Программное содержание. Формирование духовного мира личности дошкольника путём его приобщения к «золотому фонду» классической музыки и изобразительного искусства. Формирование чувства эстетического сопереживания произведениям искусства. Развитие фантазии и…(Прочитать полностью)
Г.И. Абулова, педагог дополнительного образования, МБДОУ Детский сад «Сибирячок», пгт. Белый Яр, Сургутский район, Тюменская область, ХМАО-Югра Рекомендуемый возраст: 5–6 лет Цель игры: развитие чувства ритма; развитие слухового внимания, способности ориентироваться в пространстве, быстроты реакции; воспитание коммуникативных качеств. Атрибуты: плоскостные ромашки, бабочки для детей, проектор, компьютер или готовые ритмические карты. Ход игры …(Прочитать полностью)
Е.Н. Берденгалиева, старший воспитатель, МКОУ «Валуевская СШ», дошкольная группа, с. Валуевка, Старополтавский р-н, Волгоградская обл. Занятие в средней группе Цель. Знакомить с историей возникновения шкатулок, с их разнообразием. Учить делать шкатулку из бросового материала. Предварительная работа. Оформление выставки «В мире шкатулок». Материал и оборудование. Мультимедийное оборудование. Шкатулки разных видов (с пуговицами, с украшениями, с игрушками, с фотографиями сказочных…(Прочитать полностью)
А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва Актуальный разговор посвящен вопросам, связанным с речевым развитием, гиперактивностью, вредными привычками. Нашей дочери уже два с половиной года, но она до сих пор не заговорила. Хотя считается, что девочки развиваются быстрее мальчиков. Что делать? Для начала давайте разберемся, каковы общепринятые нормы речевого развития. Возраст от года до трех считается наиболее благоприятным для развития…(Прочитать полностью)
Л.А. Никифорова, педагог-психолог ГБОУ Школа № 1741, дошкольное отделение «Солнечные лучики», г. Москва Педагог-психолог. Серёжа, как прошли твои выходные? Серёжа. Во! (Показывает большой палец.) Педагог-психолог. А что «во»? Серёжа. Всё! Педагог-психолог. Катюша, как прошли твои выходные? Катя. Спасибо, хорошо. Вы знаете, Любовь Алексеевна, мы ехали на дачу четыре часа! Были огромные пробки. Утром мы проснулись, позавтракали.…(Прочитать полностью)
А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва Сегодня продолжим анализировать различные поведенческие проблемы, а также рассмотрим некоторые вопросы, связанные с развитием детей до шести–семи лет. Вы писали о правилах поведения в семье, которые дисциплинируют ребенка и позволяют свести непослушание к минимуму. Существуют ли какие-либо универсальные правила? Каждая семья индивидуальна и уникальна, в ней складываются собственные нормы…(Прочитать полностью)
А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва Рубрике «Актуальный разговор» исполнился год. Ежемесячно мы поднимали и подробно рассматривали по одной теме, в большинстве случаев обращая внимание на психологическую и физиологическую составляющие каждого актуального вопроса. Мы ждали от вас, дорогие читатели, обратной связи. И поступившие вопросы, предложения и рекомендации показали, что большинство поднятых проблем были актуальными…(Прочитать полностью)
Л.Б. Галкина, воспитатель, МДОУ комбинированного вида детский сад № 14 «Дельфинята», г. Коломна Представляю свой опыт работы в проведении эколого-оздоровительного проекта «Бережем здоровье с детства». Сроки реализации проекта: один учебный год (сентябрь – апрель). Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатели и специалисты ДОУ, библиотекари, провизоры, фармацевты, работники МЧС. Актуальность проекта обусловлена заботой о здоровье современных…(Прочитать полностью)
А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва Когда жена сообщает супругу, что у них будет ребенок, в воображении возникают картины счастливой семейной жизни, улыбающегося и послушного малыша. Однако те, кто уже познал счастье отцовства и материнства, прекрасно себе представляют, с какими трудностями приходится сталкиваться в процессе развития ребенка даже самым подготовленным, спокойным и рассудительным родителям. Рассмотренные нами…(Прочитать полностью)
Г.Г. Шипнигова, педагог дополнительного образования, структурное подразделение Школа дошкольников», МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодёжи», г. Ангарск В современном мире остро стоит проблема социально-коммуникативного развития подрастающего поколения. Педагоги и ученые бьют тревогу о том, что «экранная зависимость» детей дошкольного возраста становится реальностью. Родители предпочитают вместо живого общения с ребенком, чтения сказок, разучивания стихотворений – включить телевизор или дать ребенку…(Прочитать полностью)