Журнал «Дошкольное воспитание» — 8/2025
НАУКА
Готовность ребенка к обучению чтению: предпосылки, содержание, технологии. (Слепцова И.Ф.).
Статья посвящена проблеме формирования готовности ребенка к обучению чтению. Рассматриваются предпосылки, содержание, технологии, раскрывается смысловой характер процесса чтения, сущность читательской деятельности и ее метапредметный характер. Отмечается, что речевое развитие выступает основой чтения и письма. Представлена система преемственных задач ФГОС ДО и ФОП ДО, показаны нововведения ФОП ДО. Подчеркивается значение добуквенного периода освоения грамоты, уникальность методик речевого развития в решении задач ФОП ДО.
РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
Энциклопедия физической культуры ребенка. Сурдлимпийское движение. (Щербак А.П.).
Статья посвящена сурдлимпийскому движению России как составляющей международного спортивного движения. Представлена краткая история данного движения, основные понятия и задачи, описаны символы Сурдлимпийских игр, перечислены спортивные дисциплины для лиц с нарушением слуха.
Практикум «Творческий педагог — творческие дети». Приемы развития творчества и воображения дошкольников в процессе двигательной деятельности. (Сысоева Е.П.).
Возможность создавать новое закладывается в дошкольном детстве путем развития мышления и воображения. При помощи воображения рождается творчество, а проявлять его можно в рисовании, поэзии, музыке; есть оно и в движениях.
ПРАКТИКА
Социальные проекты и акции. Патриотическое воспитание дошкольников. (Бабешко С.А.).
В статье представлен опыт работы детских садов Краснодара по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников путем реализации социальных проектов и акций. Мероприятия имеют системный характер, проводятся во всех дошкольных образовательных организациях муниципалитета и затрагивают всех участников образовательных отношений — детей, педагогов, родителей, а также социальных партнеров.
И помнит мир спасенный… Конспект занятия для детей 6–7 лет. (Спивак Н.В.).
Развитие патриотических чувств, воспитание любви к Родине на основе расширения представлений о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.
Кинотеатр Победы. Мультимедийно-патриотический проект. (Швецова А.Д.).
Проект «Кинотеатр Победы» был разработан с целью сохранения исторической памяти и формирования традиционных духовно-нравственных ценностей, гражданственности и патриотизма у старших дошкольников.
Этносундучки России. Приобщение к культуре народов родной страны. (Маршева Е.А., Озерец М.В., Курамшова Е.В., Трошина А.В.).
Знакомство с культурным наследием необходимо начинать в дошкольном детстве. Это время, когда ребенок выходит из мира семьи и попадает в социум. Именно в дошкольном возрасте закладываются навыки уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур.
Мультфильм как средство приобщения дошкольников к историко-культурным традициям казачества. (Тулупова Г.С., Орлова В.А.).
В статье рассматривается пример организации и функционирования мультстудии в детском саду, в содержании деятельности используется региональный компонент. Основная идея — формирование у детей устойчивого интереса к историко-культурным традициям казачества путем создания мультфильма.
Самовар, самовар, самоварище! Конспект занятия по познавательно-речевому развитию дошкольников 6–7 лет. (Баронова В.В.).
Самогрей, самокипец, водогрей… Так называли на Руси устройство для нагревания воды — самовар, который очень любили, берегли, гордились им и передавали в семье из поколения в поколение. Узнать об этом чудо-приборе поможет дошкольникам 6–7 лет деятельность, в ходе которой они познакомятся с историей, устройством, многообразием форм и материалов, из которых изготавливаются самовары.
Мини-музей «История книги». Средство духовно-нравственного воспитания дошкольников. (Салимгалеева Р.А.).
Музейная работа методически разнообразна, и это разнообразие поражает своей новизной и размахом. Такая работа способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры, расширяет их кругозор и, главное, помогает наладить сотрудничество педагогов с родителями».
Спасем океан. Познавательное занятие для старших дошкольников. (Ляшко Д.А.).
Задачи. Воспитывать экологическое отношение к природе на основе представлений о водных ресурсах Земли. Развивать интерес к поисковой деятельности, познавательный интерес к окружающему миру, наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
Поможем Золушке попасть на бал. Комплексное мероприятие. (Варданян Е.Ф.).
Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, желания трудиться. Формирование умения выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предполагаемым алгоритмом деятельности в работе с математическими карточками. Закрепление знаний детей о профессиях. Развитие художественно-эстетического вкуса и расширение представлений о гжельской росписи. Развитие связной речи (описание предмета).
«Волшебный песок». Игра-занятие. (Антонова В.В.).
На занятии в ходе различных игр с кинетическим песком формируем представления детей о его свойствах, развиваем мелкую моторику, стимулируем речевую активность, внимание, вызываем положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
«Лесенка успеха»: дети, педагоги, родители. (Лапшина Н.Ю.).
Практических материалов накопилось так много, что постепенно «родилась» целая программа укрепления психологического здоровья «Лесенка успеха». Ее новизна состоит в комплексном подходе к процессу интеграции психологического материала в систему воспитательно-образовательной работы через разные виды детской деятельности: игровую, познавательную, творческую, двигательно-оздоровительную, что открывает большие возможности в организации совместной практико-поисковой деятельности детей и педагогов.