Приём работ завершен

Театр играет огромную роль в жизни каждого человека.
Но его значение в период раннего и дошкольного детства переоценить невозможно. Средства театрализованной деятельности оказывают колоссальное влияние практически на все линии развития ребенка.
Поэтому театрализованная деятельность давно признана дошкольной педагогической общественностью и широко используется в практической деятельности каждой дошкольной организации.

Благодарим всех, кто принял участие в конкурсе!

Итоги конкурса будут подведены в сентябре 2019 года.

Завершен

Малая родина… Это место, где человек родился, где сделал свои первые шаги, где впервые сказал слово «мама», где узнал, что такое любовь близких и дружба со сверстниками… Помочь ребёнку осознать свою причастность к родному краю, к его природе, культуре, к своим землякам – задача родителей и педагогов. Без любви к малой родине он никогда не станет настоящим патриотом своей большой страны – России.

Приглашаем вас к участию в конкурсе и желаем вам успехов!

Сроки проведения - с 25 ноября 2017 года по 25 января 2018 года

Завершен

Гирлянда – цепочка соединенных между собой предметов для украшения интерьера. Педагоги широко используют гирлянды в работе с детьми. И не случайно! Изготовление гирлянды решает самые разнообразные педагогические задачи по воспитанию и образованию детей‐дошкольников: развитие ручной умелости, формирование чувства ритма, расширение кругозора и пр. С помощью гирлянд можно закреплять знания о форме, цвете и величине, пространственную ориентировку. Они могут быть тематическими (птицы, цветы, самолеты, природные явления и т.п.) или просто декоративными. В любом случае гирлянды, сделанные своими руками, украсят интерьер группы, зала, участка детского сада, комнаты ребенка дома.
Итоги конкурса подведены. Поздравляем победителей!
Спонсор конкурса - компания ООО "Детское развитие".

Завершен

Одной из ведущих форм культурно-досуговой деятельности дошкольников является праздник. Особая роль на празднике отводится сюрпризному моменту, главное назначение которого – удивить, порадовать детей, продемонстрировать им настоящее «чудо». Неожиданное появление нового персонажа, сказочное превращение, вручение «магического» предмета, раскручивающего пружину сценария, необычное преподнесение подарков – чего только не подсказывает педагогу его фантазия, лишь бы праздник получился неординарным и ребёнок надолго сохранил воспоминания о нём. Дорогие друзья! Поделитесь своими секретами, расскажите, как вы умеете удивлять и радовать детей. Откройте свои «волшебные сундучки» и сделайте достоянием коллег ваши творческие находки и изобретения. Приглашаем вас к участию в конкурсе и желаем вам успехов!

Завершен

Люди по‐разному сохраняют память о значимых и важных событиях: пишут книги, воздвигают памятники, выпускают монеты и марки. Именно о памятных марках мы и поговорим. Сюжеты таких марок в нашей стране: • исторические вехи и даты; • достижения нашей Родины, например в освоении космоса; • юбилейные даты, связанные с именами великих русских исследователей и изобретателей, великих полководцев, великих писателей, великих композиторов и художников; • памятники архитектуры; • достижения в спорте; • любимые киноактеры и многое другое. 2016 год объявлен Годом российского кино. Отечественный кинематограф знаменит своими фильмами для детей. Поэтому именно дети могут правдиво оценить фильмы, созданные для них. Предложим им отобрать кинофильмы и нарисовать памятные марки, посвященные любимым героям и сюжетам.

Завершен

Мы убеждены, что педагоги современных ДОО используют в своей работе с детьми разнообразные формы и целесообразные приемы. Накопленный опытом эффективной и оригинальной работы по разным направлениям весьма желательно распространять среди своих коллег и родителей воспитанников. Как сделать этот процесс компактным, наглядным, доступным и информативным? Вам поможет в этом педагогический коллаж, который без лишних слов может продемонстрировать возможные формы работы с детьми и организацию отдельных моментов жизни дошкольников в детском саду.

Завершен

Не только праздник, но и каждодневная встреча с искусством, с различными видами художественной деятельности во время занятий, бесед, организации досуга должна произвести для ребёнка высокоэстетическое впечатление.А это зависит и от эмоционально-поэтического содержания художественной деятельности, и от грамотного красивого оформления его подачи. Важно, чтобы все занятия (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные), беседы, культурно-досуговые мероприятия, самостоятельная деятельность (музыкальная и театрализованная) были оснащены наглядным материалом: дидактическими пособиями, атрибутами. То же самое можно сказать и об организации художественно-театрализованной деятельности. К сожалению, дидактических пособий, атрибутов, изготовленных промышленным способом, не много. Поэтому педагогам приходится, опираясь на своё творческое видение и практическое умение, изготавливать их «кустарно».Надеемся, что ваш вклад в решение этой проблемы поможет пополнить арсенал необходимых дидактических пособий и атрибутов для музыкальной и театрализованной деятельности.

Завершен

Ни для кого не секрет, что первыми и главными педагогами ребенка являются его родители и близкие люди. От них во многом зависит, каким человеком вырастет малыш. Все родители очень любят своих детей, желают им счастья, благополучия, светлой жизни без бед и проблем. Но одного только желания недостаточно – необходим колоссальный багаж самых разнообразных знаний. Однако далеко не все родители выбрали себе профессию педагога или психолога и обладают широким спектром специальных знаний в сфере воспитания и образования детей до школы. И они имеют на это полное право. Ведь в системе дошкольного образования есть истинные профессионалы, готовые прийти на помощь семье и дать ответы на волнующие заинтересованных взрослых вопросы. Мы искренне убеждены, что этими профессионалами являетесь вы, наши дорогие читатели! В последние годы в жизнь детского сада прочно вошло понятие – взаимодействие педагогов с семьей. Это направление педагогической работы ДОО является важным и весьма актуальным. Мы не сомневаемся, что вами наработано по данному вопросу много поистине бесценного материала, и очень хочется, чтобы лучшие ваши наработки стали достоянием коллег, а вы в свою очередь смогли обогатить свой педагогический багаж по другим направлениям сотрудничества с родителями воспитанников. Одной из удобных форм взаимодействия педагогов и родителей является – памятка, которая позволяет кратко и ёмко раскрывать самые разные вопросы развития и воспитания ребенка до школы. Мы предлагаем вам принять участие в конкурсе Памяток для родителей. «Памятки для родителей»

Завершен

Мы смотрим хронику тех страшных, горьких, гордых дней войны…. 1418 дней наш народ делал все, приближая великую Победу! И его подвиг воистину бесценен!!!! Мы знаем имена великих полководцев, помним многие значимые битвы и подвиги. Но общая, большая Победа ковалась жизнью тысяч и тысяч простых бойцов, тружеников тыла. Что мы знаем о них? Кто нам расскажет об этих людях? Только мы сами! Напомним себе, расскажем другим – взрослым и детям, какими они были, наши самые близкие. Только наша живая память о них позволит сохранить в душах безграничное чувство благодарности и сделать всё во имя сохранения МИРА, который они отстояли для нас! Давайте расскажем нашим детям о наших близких, которые внесли свою лепту в Победу. Им: бойцам, партизанам, медработникам, труженикам сельского хозяйства, тыла и многим, многим другим – посвящается конкурс.

Завершен

Мы не случайно проводим конкурс, посвященный музыкальной игре. Последние годы в ДОО исчезли музыкальные игры. Большинство музыкальных руководителей увлекаются постановочными танцами, часто подменяя последовательную систематическую работу по формированию основ музыкальной культуры у детей через музыку- движение, по выработке устойчивых музыкально-ритмических и двигательных навыков муштрой, предлагая сложные танцевальные композиции. Между тем, музыкальные игры доставляют больше всего радости детям, вызывают положительные эмоции, способствуют целостному восприятию музыки и движению, помогают ребенку осмысленно вычленить средства музыкальной выразительности, развивают творческое воображение. Мы надеемся с вашей помощью обогатить репертуар новыми, оригинальными, самобытными музыкальными играми, направленными на музыкальное развитие детей.

Завершен

Олимпийские игры поистине народный праздник, международный фестиваль красоты, грации, ловкости и быстроты, триумф спортивного мастерства и совершенства. Дни олимпийских торжеств – дни всеобщего мира и ликования. Жители каждой страны искренне радуются победам своих соотечественников в спортивных состязаниях и горько переживают неудачи и проигрыш любимой команды. Лозунг «Одна страна – одна команда» - поистине отражает народный дух Олимпийских игр Сочи 2014. Мы предлагаем педагогам дошкольных образовательных организаций вместе с детьми пережить лучшие моменты спортивных состязаний сборной России и запечатлеть их в рисунках. Присланные вами работы мы объединим во Всероссийскую электронную «Детскую летопись Олимпийских игр в Сочи».

Завершен

Всероссийский конкурс «Вопросы времени» посвящен 85-летнему юбилею журнала «Дошкольное воспитание». Значит, он будет особым. Конкурс, как и весь юбилейный год журнала, проходит под лозунгом «Связь прошлого и настоящего». Связующая нить времен будет протянута между 1968 и 2013 годами. В 1968 году журналу исполнилось 40 лет. В этом году был объявлен конкурс педагогических знаний. В течение года (с №1 по №11) люди разных профессий (педагоги, научные работники, представители общественности, родители) выступали на страницах журнала с вопросами, на которые участники конкурса присылали ответы. Всего было задано 60 вопросов, связанных с историей педагогики, теорией и практикой воспитания, жизнью ребенка в семье и пр. Всем участникам конкурса было предложено задать свои три вопроса и некоторые из них тоже были заданы читателям в процессе конкурса. Первые шесть вопросов были заданы Оксаной Семеновной Ушаковой, которая в 1968 году была воспитатель детского сада № 1021 Краснопресненского района Москвы. Сейчас О.С. Ушакова – доктор педагогических наук, автор многих публикаций, программ, методик. Первый вопрос О.С. Ушаковой в 1968 году звучал так: Какое высказывание, какой афоризм вы бы предложили в качестве девиза для этого конкурса? Многие читатели журнала и конкурсанты единодушно предложили сделать девизом конкурса слова Е.А. Аркина. Девиз был определен по результатам проведенного конкурса. Сохраняя связь времен, мы в 2013 году принимаем эстафету конкурса 1968 года и выдвинули тот же девиз для юбилейного конкурса. Задания конкурса 2013 года – ответы на десять вопросов, которые в основном взяты из конкурса 45-летней давности. Проходят годы, десятилетия. А вопросы остаются! Что это? Неумение, нежелание их решать? Конечно, нет. Просто каждое время дает свои ответы на вечные педагогические вопросы и проблемы. В чем-то ответы будут совпадать, а в чем-то, обязательно, отличаться.

Завершен

Близится Новый год – самый любимый праздник, который уносит и детей, и взрослых  в мир фантазии, будит воображение, наполняет сильными эмоциональными впечатлениями. Безусловно, каждый раз хочется сделать этот праздник особенным! И, в первую очередь,  украсив помещения детского сада, создав особую атмосферу сказки и волшебства. Для этого вовсе не обязательно тратить много денег и покупать готовые изделия. У каждого педагога есть свои находки, идеи и, может быть, секреты. Давайте поделимся ими друг с другом, чтобы приближающийся праздник стал еще ярче и интереснее!

Завершен

Благодарим всех участников  Конкурса за интересные и творческие  работы!