Изучение возможностей формирования знаний о музыкальных инструментах у старших дошкольников
Изучение возможностей формирования знаний о музыкальных инструментах у старших дошкольников
Аннотация. В статье раскрываются возможности формирования знаний о музыкальных инструментах у старших дошкольников в процессе восприятия классической музыки в условиях работы в ДОО. Актуальность исследования обусловлена тем, что проблема формирования знаний о музыкальных инструментах в процессе восприятия классической музыки недостаточно изучена. Внимание педагогов-исследователей в основном сосредоточено на формировании у детей навыков игры на элементарных музыкальных инструментах, а также на их использовании как средства развития музыкальных и творческих способностей. Исследований, в которых изучался вопрос о расширении знаний о музыкальных инструментах, крайне мало. Авторами разработана и доказана эффективность методики, в основе которой лежит поэтапное ознакомление детей с музыкальными инструментами различных групп симфонического оркестра с комплексом специально подобранных методов и приемов обучения. Проведенная работа оказала положительное влияние на общий уровень музыкального развития детей: повысился их интерес к получаемой информации и восприятию музыки, обогатился запас знаний о музыкальных инструментах, а также у многих возникло желание обучаться игре на музыкальных инструментах.
Ключевые слова: классическая музыка, музыкальные инструменты, методика, старший дошкольный возраст.
Автор: Комиссарова Людмила Николаевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры эстетического воспитания детей дошкольного возраста; ln.komissarova@mpgu.su; Кочетова Дарья Сергеевна, аспирант кафедры эстетического воспитания детей дошкольного возраста ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва; ds_kochetova2@student. mpgu.su
Exploring the possibilities of forming knowledge about musical instruments in older preschool children
Abstract. This article reveals the possibilities of forming knowledge about musical instruments in older preschool children in the process of perceiving classical music in a pre-school work environment. The relevance of the research is related to the fact that the problem of forming knowledge about musical instruments in the process of classical music perception has not been sufficiently studied. The attention of research teachers is mainly focused on the formation of children’s skills in playing elementary musical instruments, as well as on the use of musical instruments as a means of developing musical and creative abilities. There are very few studies that have examined the issue of expanding knowledge about musical instruments. The authors have developed and proved the effectiveness of the methodology, which is based on step-by-step familiarization of children with musical instruments of various groups of the symphony orchestra, with a set of specially selected teaching methods and techniques. The work carried out had a positive impact on the overall level of musical development of children: increased interest in the information received and the perception of music, enriched the stock of knowledge about musical instruments, and many children had a desire to learn to play musical instruments.
Keywords: classical music, musical instruments, methodology, senior preschool age.
Автор: Komissarova Lyudmila N., Candidate of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Aesthetic Education of Preschool Children; ln.komissarova@mpgu.su; Kochetova Darya S., is a postgraduate student at the Department of Aesthetic Education of Preschool Children Moscow Pedagogical State University, Moscow; ds_kochetova2@student.mpgu.su