Компетентностный подход в подготовке студентов вуза к просветительской деятельности с родителями
Компетентностный подход в подготовке студентов вуза к просветительской деятельности с родителями
Аннотация. В современных условиях функции педагога дошкольного образования не ограничиваются только воспитанием и обучением детей, включают необходимость просветительской деятельности с родителями. Подготовка специалистов осуществляется в ходе методической работы в ДОО, на курсах повышения квалификации, в средних профессиональных, высших учебных заведениях. Актуальность данной проблемы подводит к необходимости подготовки специалистов, обладающих теоретическими знаниями и практическими умениями в организации просветительской деятельности с родителями на компетентностной основе в условиях педагогического вуза. Возникает необходимость формирования у будущих педагогов компетенций, которые помогут осуществлять просветительскую деятельность, установить контакт с родителями. В условиях изменения парадигмы высшего образования авторы делают акцент на практико-ориентированный подход, формирование компетенций. Цель статьи — представить содержание, формы и методы подготовки специалистов к просветительской деятельности на компетентностной основе, с помощью характеристики компонентов подготовки определить содержание, формы и методы подготовки специалистов с учетом компетенций. Методы исследования: изучение и анализ литературы, педагогический эксперимент. Исследование построено на основе мотивационного, когнитивного, деятельностного, рефлексивного компонентов формирования компетенций. Рассматриваются необходимые умения и компетенции будущих специалистов в соответствии с ФГОС ВО (3++) и возможности их формирования при помощи информационно-коммуникационных технологий, интерактивных методов.
Ключевые слова: просветительская деятельность, ДОО, педагог, родители, компетенции, семья.
Автор: Зверева Ольга Леонидовна, профессор кафедры дошкольной педагогики, кандидат педагогических наук; ol.zvereva@mpgu.su; Баранова Анна Сергеевна, аспирант кафедры дошкольной педагогики ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва; asbaranova00@mail.ru
A competency-based approach to preparing university students for educational activities with parents
Abstract. In today’s conditions, the functions of a preschool teacher are expanding and are not limited to the upbringing and education of children. In a rapidly evolving world, approaches to educational activities between teachers and parents in preschool educational institutions are changing. Specialists are trained through methodological work in preschool educational institutions, advanced training courses, and secondary and higher education institutions. The relevance of this problem leads to the need to train specialists who have theoretical knowledge and practical skills in organizing educational activities with parents on a competencybased basis in a pedagogical university. This raises the issue of the need to develop competencies in future teachers that will help them carry out educational activities and establish contact with parents. In the context of changing the paradigm of higher education, the authors emphasize a practice-oriented approach and the formation of competencies. The purpose of this article is to present the content, forms, and methods of training specialists for educational activities based on competencies. The objectives are to determine the content, forms, and methods of training specialists based on their competencies. The research methods include literature review and pedagogical experiment. The study is based on the components of competency formation: motivational, cognitive, activity-based, and reflective. The article discusses the necessary skills and competencies of future specialists in accordance with the Federal State Educational Standard 3 ++ of higher education and the possibilities of their formation using information and communication technologies and interactive methods.
Keywords: educational activities, preschool educational organization, teacher, parents, competencies, family.
Автор: Zvereva Olga L., Professor of the Department of Preschool Pedagogy, PhD, Associate Professor; ol.zvereva@mpgu.su; Baranova Anna S., postgraduate student, of the Department preschool pedagogy of the Moscow State Pedagogical University, Moscow; asbaranova00@mail.ru