1. Стало ясно солнышко Припекать, припекать. Землю, словно золотом, Заливать, заливать. 3. А в лесу подснежники Расцвели, расцвели, Много цвета вешнего У земли, у земли. 2. Громче стали голуби Ворковать, ворковать. Журавли вернулися К нам опять, к нам опять. 4. Ой ты, ясно солнышко Посвети, посвети. Хлеба земля-матушка, Уроди, уроди! …(Прочитать полностью)
1. К участию в конкурсе приглашаются работники ДОО, педагоги системы дополнительного образования, студенты педагогических колледжей и вузов. 2. Сроки проведения – с 6 октября по 5 декабря 2014 года. 3. На конкурс принимаются ПРЕЗЕНТАЦИИ, демонстрирующие рассказ ребенка (совместный рассказ ребенка и взрослого) о родственнике – участнике Великой Отечественной войны. 4. Требования к презентации 4.1. Формат…(Прочитать полностью)
Использование кукол в работе учителя-логопеда А. Беркун, учитель-дефектолог, С. Ухабова, учитель-логопед, ГБОУ Лицей № 1598 г. Москва Игровые упражнения с куклами помогают создать у детей мотивацию к непосредственной образовательной деятельности, а логопедические куклы наглядно знакомят со строением …(Прочитать полностью)
ПОБЕДИТЕЛИ Номинация "Адаптация ребенка к детскому саду" Листовка Буклет 1 место Егорова Ольга Геннадьевна, педагог-психолог ГБОУ детский сад № 1324, г. Москва 2 место Кузнецова Лариса Алексеевна, старший воспитатель, ГБОУ СОШ № 1286, г. Москва 3 место Не присуждено 1 место Лицова Людмила Тадеушовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад №10», г. Емва, Республика Коми 2…(Прочитать полностью)
Дорогие коллеги! Благодарим всех участников Конкурса за интересные и творческие работы! Было прислано около тысячи рисунков. Поскольку на конкурс пришло большое количество коллективных работ, было принято решение о введении дополнительной номинации "Коллективные работы", в которой определился победитель и были названы лауреаты. Жюри было поставлено в очень сложную ситуацию выбора лучших работ. Но конкурс есть конкурс!…(Прочитать полностью)
Дорогие читатели! У нас новости: в журнале «Здоровье дошкольника» полностью сменилась редакция, и сам журнал тоже будет другим. Мы не будем менять его сразу и кардинально – чтобы люди, которые выписали наш журнал в этом году, не почувствовали себя обманутыми и получили то, за что заплатили. Мы будем продолжать публикации досугов, сценариев спортивных и детских…(Прочитать полностью)
Цель. Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку. Оборудование. Цветные веревочки и колечки основных цветов. Словарь. Бусы, веревка, кукла, синий, красный, зеленый, желтый. Ход игры. Воспитатель вносит кукол, которые собираются на праздник. Детям объясняют, что куклам нужны украшения – бусы.…(Прочитать полностью)
Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части. Оборудование. Разрезные картинки из 4…(Прочитать полностью)
Цель. Учить детей сравнивать предметы по цвету, выбирать из общей массы предметов круги (горошины) одного или двух цветов, раскладывая их в корзины с соответствующей меткой. Оборудование. Две корзинки, выполненные из раскрашенного картона, круги основных цветов. Словарь. Синий, красный, зеленый, желтый. Ход игры. Педагог вносит куклу, которая рассыпала разноцветные горошины по столу. Взрослый предлагает игрокам собрать…(Прочитать полностью)