Журнал «Дошкольное воспитание» — 2/2024
НАУКА
Методическое сопровождение деятельности педагогов по патриотическому воспитанию дошкольников (Гавришова Е.В., канд. пед. наук, Панова Т.В., Фирсова О.В., г. Белгород).
Опыт методического сопровождения деятельности педагогического коллектива в реализации региональной социально-патриотической акции, посвященной 80-летию танкового сражения на Курской дуге в 1943 году. Положительные результаты были достигнуты как следствие того, что организация патриотического воспитания стала включать, кроме традиционных методов и приемов, элементы новизны. Это позволило педагогам получить более полную и объективную информацию о своих реальных возможностях. К участию в акции широко привлекались родители.
Конфликты в дошкольной группе: причины и стратегии управления (Микляева Н.В., канд. пед. наук, Москва; Семенака С.Н., канд. пед. наук, г. Армавир).
Анализируется проблема детских конфликтов, возникающих в дошкольной группе детского сада. На основе анализа научных исследований и педагогической практики выделены наиболее частые причины конфликтов детей дошкольного возраста. Представлена характеристика основных психолого-педагогических стратегий, которые могут быть использованы воспитателями в профилактике и разрешении детских конфликтов.
Е.А. Аркин об индивидуализации дошкольного воспитания (Урунтаева Г.А., д. пед. наук, Москва).
Рассматривается подход Е.А. Аркина (1873–1948), одного из основоположников советской системы дошкольного воспитания, к проблеме индивидуализации. Обосновывая индивидуализацию воспитания как один из основополагающих принципов педагогической науки и практики, ученый опирался на представления о взаимосвязи воспитания и психического развития, возрастного своеобразии дошкольного детства, индивидуальности ребенка; о нацеленности индивидуализации на помощь в созидании личности, преодолении проблем на основе знания возрастных индивидуальных особенностей, законов развития, а также о ведущей роли педагога в этом процессе.
РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
Физкультура. Спорт. Безопасность
Энциклопедия физической культуры ребенка. Хоккей (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).
Статья посвящена знакомству детей 6–7 лет с хоккеем на основе требований федеральной образовательной программы дошкольного возраста. Представлено минимальное содержание физических упражнений. Описаны основные технические действия хоккеиста для передвижения на коньках, владения клюшкой и шайбой.
«Парашютисты». Комплекс упражнений с необычным инвентарем (Грахова Ю.Д., станица Динская, Краснодарский край).
Для поддержания интереса детей к занятиям физической культурой и утренней гимнастике педагогу необходимо искать и применять вариативные формы организации данных форм работы. Одним из эффективных путей поддержки интереса детей к комплексам утренней гимнастики является необычное физическое оборудование. Предлагаем вашему вниманию один из таких комплексов – «Парашютисты».
«Безопасный путь от дома в детский сад». Интерактивный макет (Осипова Н.А., Романкина Т.А., г. Нижний Тагил, Свердловская область).
Многофункциональное дидактическое пособие по плоскостному моделированию, с помощью которого можно обыгрывать и анализировать различные дорожно-транспортные ситуации, закреплять варианты безопасного пути передвижения от дома к детскому саду. Для создания макета применяется технология 3D-моделирования, которая позволяет создавать в пространстве объемные изображения и фигуры. Для повышения мотивационной активности предлагаются QR-коды. Даны практические рекомендации по использованию макета в работе с детьми.
От редакции. Детям. Игровые задания.
Анонс цикла «Ребенок от 0 до 8 лет. Взгляд физиолога».
В рамках редакционного проекта мы начинаем публиковать цикл статей, в которых поднимаются вопросы, связанные с физиологией детей раннего и дошкольного возраста. Физиология – это основа/фундамент, на которой выстраивается абсолютно вся психолого-педагогическая работа с детьми! Отсутствие элементарных знаний из данной области, пренебрежительное отношение к ним могут привести (и приводят) к серьезным ошибкам в действиях педагогов и родителей, которые наносят ущерб физическому и психическому здоровью ребенка.
Автор цикла – Семенова Ольга Николаевна, кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой инклюзивного образования ГАУ ДПО ЯО «Институт развития образования», федеральный эксперт программ ДПО в области физической культуры и безопасности жизнедеятельности.
ПРАКТИКА
Музыкально-экологический спектакль «Митины записки». По мотивам рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания» (Иваницкая Е.Н., Яремчук С.А., г. Сокол, Вологодская область).
 |
 |
Белый город (Попова Т.Ю., Москва).
Фотостатья о воплощении в жизнь идеи воспитанников о создании необычного Белого города и его жителей. Дети не только создают город, но и сами наполняют жизнь его жителей различными событиями и интересными историями.
Страна волшебных сказок (Елисеева О.В., г. Зеленодольск, Республика Татарстан).
Сценарий математического путешествия.
«Модный приговор» для Природы. Занятие-дефиле (Ватагина Е.В., г. Владимир).
Занятие проводится по принципу популярного ток-шоу, на котором происходит преображение главной героини – Природы с помощью «стилистов». В роли стилистов выступают дети, которые помогают Природе преобразиться. Выполняя логопедические/речевые задания ведущего или Природы, они помогают главной героине нарядиться. Используются задания и дидактические игры, связанные с сезонными изменениями в природе.
Пластилиновая сказка «Под грибом». По мотивам произведения В. Сутеева (Никишкина Т.В., Москва).
Комплексное мероприятие по развитию речи с игровыми элементами и практической деятельностью.
Потерянная книга (Яшинскас Н.А., станица Должанская, Краснодарский край).
Игровая ситуация в разновозрастной группе, которая позволяет формировать у детей умение рисовать объемными красками, активизировать их речь, создавать выразительные образы.
Трудовое воспитание (Григорьева Ю.А., г. Краснодар).
Опыт работы педагогического коллектива, основанный на модификации традиционных видов труда. В основе – современные технологии, техники, технические средства и пр. Именно такой подход позволяет сохранять традиции и встраивать (адаптировать) их в современную жизнь, что является вкладом в обновление системы трудового воспитания дошкольника. Особый акцент делается на региональные особенности.
Платковые куклы. Пособие для развития ребенка (Назарова Е.Б., г. Курск).
Описание пособия. Практические рекомендации по применению платковых кукол в работе педагогов и специалистов ДОО, в самостоятельной деятельности детей.
