Преемственность в обучении дошкольников счету: от идей К.Д. Ушинского к инновационным технологиям
Преемственность в обучении дошкольников счету: от идей К.Д. Ушинского к инновационным технологиям
Аннотация. В статье рассматривается вопрос о необходимости овладения дошкольниками счетной деятельностью. Представлены взгляды основоположника научной педагогики в России К.Д. Ушинского (1823–1871) по усвоению счетной деятельности с использованием наглядного (счетного) материала в работе с детьми. Предложены приемы обучения счету с использованием пособия Нумикон.
Ключевые слова: счетная деятельность, Константин Дмитриевич Ушинский, наглядность, Нумикон.
Автор: Московских Нина Сергеевна, преподаватель, магистр образования, ГБПУО Педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова, Санкт-Петербург.
Сontinuous views of learning the counting of preschoolers: from K. Ushinsky to modern and innovative technologies
Abstract. The article discusses the need for preschoolers to master counting activities. The views of a teacher, researcher, innovator of his time – Konstantin Dmitrievich Ushinsky on the issue of mastering counting activity using visual (counting material) in working with children are presented. The methodological approaches to the application of the Numikon manual in the process of counting activity in the practice of working with preschool children are considered.
Keywords: сounting activity, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, visibility, Numikon.
Author: Nina S. Moskovskikh, St. Petersburg, Russia.