Отношение взрослых к проявлениям вербальной агрессии детей
Отношение взрослых к проявлениям вербальной агрессии детей
Аннотация. Вербальная агрессия (скандалы, сплетни) у детей — распространенный феномен, но недостаточно изученный с точки зрения отношения взрослых. Роль родителей и педагогов в восприятии агрессии противоречива, а гендерно-стереотипное отношение взрослых может закреплять у детей деструктивные модели поведения. Цель — анализ специфики отношения взрослых к прямой и косвенной вербальной агрессии детей разного пола. Выборка: 260 респондентов 18–70 лет. Методы: авторская модификация методики незаконченных предложений (позиция «стороннего взрослого») и методика «Отношение к агрессии детей разного пола» с ситуационными карточками (позиция «воспитывающего взрослого»). Обработка данных: контент-анализ и многофункциональный статистический критерий углового преобразования Фишера (φ*). Подтверждено наличие устойчивых гендерных стереотипов. Прямая агрессия мальчиков чаще воспринимается как норма, а агрессия девочек жестче осуждается. Косвенная агрессия (сплетни) девочек часто нормализуется, а мальчиков — стигматизируется и связывается с «женским» влиянием. Реакции различаются в зависимости от социальной роли: сторонние взрослые более критичны к агрессии, особенно девочек; воспитывающие взрослые демонстрируют более стереотипные реакции, оправдывая или романтизируя агрессию в зависимости от пола ребенка. Результаты указывают на необходимость системной работы с родителями и педагогами для формирования единой конструктивной стратегии реагирования на детскую агрессию независимо от пола.
Ключевые слова: агрессия, отношение, дети, скандалы, сплетни.
Автор: Гусева Юлия Евгеньевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии; julia_guseva@mail.ru; Ленчик Карина Евгеньевна, педагог-психолог ГБОУ «Школа №707», обучающаяся 2-го курса магистратуры института психологии РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург; lenlan0107@gmail.com
Adult Attitudes toward Verbal Aggression in Children
Abstract. Verbal aggression (scandals, gossip) in children is a common phenomenon yet insufficiently studied from the perspective of adult attitudes. The role of parents and educators in their perception is contradictory, and gender-stereotyped attitudes can reinforce destructive behavioral patterns in children. The aim is to analyze the specifics of adult attitudes toward direct and indirect verbal aggression in children of different sexes. Sample: 260 respondents 18–70 years old. Methods: author’s modification of the incomplete sentences technique (position of a “bystander adult”) and the “Attitude toward Aggression in Children of Different Sexes” method with situational cards (position of a “caregiving adult”). Data processing: content analysis and Fisher’s criterion (φ*). The presence of persistent gender stereotypes is confirmed. Direct aggression by boys is more often perceived as the norm, while in girls it is more harshly condemned. Indirect aggression (gossip) in girls is often normalized, while in boys it is stigmatized and associated with “female” influence. Reactions differ depending on the social role: “bystander adults” are more critical of aggression, especially in girls; “caregiving adults” demonstrate more stereotypical reactions, justifying or romanticizing aggression depending on the child’s sex. The results indicate the need for systematic work with parents and educators to form a unified, constructive strategy for responding to children’s aggression, regardless of gender.
Keywords: aggression, attitude, children, scandals, gossip.
Автор: Guseva Yulia E., Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor; Department of General and Social Psychology; julia_guseva@mail.ru; Lenchik Karina E., Educational Psychologist, State Budgetary Educational Institution School No. 707, 2nd year master’s student at the Institute of Psychology Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint Petersburg; lenlan0107@gmail.com