Снеговик

Цель. Учить создавать композиции на основе интеграции рисования и пластилинографии; продолжать учить размазывать пластилин по всей основе, не выходя за контур; развивать согласованность в движении обеих рук;

активизировать словарь (снег, снеговик, большой, средний, маленький, круглый).

Последовательность работы

Стук в дверь.

Воспитатель. Кто к нам в гости пришел?

С метлой в руке,

С ведром на голове.

Стоит зимой он на дворе.

Кто это?

Дети. Снеговик.

Воспитатель. Правильно! Ему грустно одному на улице стоять! Давайте нарисуем ему друзей-снеговиков! (Обращает внимание  на  рисунки  «Снежная зима», выполненные гуашью накануне.) Посмотрите на снеговика. Какого он цвета?

Дети. Белого.

Воспитатель. Из каких форм состоит?

Дети. Из круглых.

Воспитатель. Да, снеговик состоит из большого круга, круга поменьше и круга совсем маленького. Давайте сядем за столы и закрасим все круги пластилином.

Пальчиковая игра

Снег руками собирали, наши пальчики устали (энергично сжимают и разжимают пальцы).

Мы их будем растирать, мы их будем согревать (энергично потирают ладонь о ладонь).

Воспитатель.Сначала мы будем закрашивать белым пластилином самый большой кружок. Покажите пальцем самый большой кружок. (Показывают.) Берем белый пластилин. Отрываем маленький кусочек, скатываем его между пальцами, полученный шарик кладем на основу и размазываем. Делаем это аккуратно, не выходя за контур. (Выполняют.) Теперь будем закрашивать кружок поменьше. Это средний кружок. (Выполняют.)А теперь будем закрашивать самый маленький кружок. Посмотрите на снеговиков. Что еще мы забыли сделать?

Дети. Глазки, носик, ручки.

Воспитатель. Какие красивые белые, снеговики у нас получились!

Посмотрите, как их много! Теперь им будет нескучно!

Раз, рука, два, рука!

 Мы слепили снеговика!

Три , четыре, три, четыре,

Нос морковка!

Пять – рот широкий,

Пусть смеется он у нас.

Шесть – и глазки не забыли!

Семь и восемь, семь и восемь,

Мы сплясать его попросим.

Девять, десять. Вот и снеговик!