Родина: как передать эту ценность детям?
Родина: как передать эту ценность детям?
Аннотация. Статья продолжает серию авторских публикаций «Возвращение воспитания», посвящённых возвращению системы воспитания в практику работы дошкольных образовательных организаций. Актуальность исследования обусловлена недостаточной конкретизацией ценностных ориентиров и методов их практического применения в воспитательно-образовательном процессе детского сада. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании понятия «Родина» как ценности и соотнесении её с чертами характера человека. Задачи исследования: составление перечня положительных привычек, которые необходимо сформировать у ребёнка в период дошкольного детства в привязке к ценности «Родина». В качестве методов исследования использовались теоретический анализ документов, уточнение и конкретизация понятий, обобщение педагогического опыта, обоснование ценностно ориентированного подхода к воспитанию в детском саду. Автором предложено конкретизировать целевые ориентиры ФОП ДО посредством триады «ценность — черта характера — привычка».
Ключевые слова: традиционные духовно-нравственные ценности, Родина как ценность, положительные черты характера.
Автор: Цветкова Татьяна Владиславовна, кандидат педагогических наук, основатель и руководитель издательства «ТЦ Сфера», создатель Клуба «Мастерская детства», член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, Москва; cvetkova@tc-sfera.ru
The Homeland: how can this value be passed on to children?
Abstract. This article continues the author’s series of publications titled “The Return of Upbringing” dedicated to reintegrating a structured upbringing system into the practices of preschool educational organizations. The study’s relevance stems from the lack of specific detail regarding value-based guidelines and methods for their practical application within the kindergarten’s educational and upbringing process. The study aims to provide a theoretical rationale for the concept of the “Homeland” as a value and to link it to specific human character traits. The research objectives include compiling a list of positive habits to be fostered in children during the preschool years in relation to the value of the “Homeland.” Research methods included the theoretical analysis of documents, the refinement and specification of concepts, the generalization of pedagogical experience, and the substantiation of a value-oriented approach to upbringing in kindergartens. The author proposes specifying the target guidelines of the Federal Educational Program for Preschool Education (FOP DO) through the triad of “value — character trait — habit.”
Keywords: traditional spiritual and moral values, the Homeland as a value, positive character traits.
Author: Tsvetkova Tatyana V., PhD in Pedagogic Science, founder and head of the publishing house «Creativity Center SFERA», founder of the «Childhood Workshop» Club, Corresponding Member, International Academy of Continuous Pedagogical Education; cvetkova@tc-sfera.ru