Традиции семейного духовно-нравственного воспитания детей в контексте православной педагогической культуры
Традиции семейного духовно-нравственного воспитания детей в контексте православной педагогической культуры
Аннотация. Проблема исследования обусловлена тем, что в современной практике семейного воспитания слабо используется богатое историко-педагогическое наследие России: не систематизированы традиционные модели духовно-нравственного воспитания, сочетавшие православные ценности и гуманистические идеи. Цель работы состоит в систематизации и актуализации модели и средств духовно-нравственного воспитания в семье в истории России (от Древней Руси до начала XX века и эмигрантской педагогической мысли). Задачи исследования: проследить изменения представлений о семейном духовно‑нравственном воспитании в России; выделить основные модели воспитания (домостроевская, православная, гуманистическая, синтетическая) и раскрыть их ключевые принципы, ценности, методы и средства; определить возможность использования рассмотренного исторического опыта в современном семейном воспитании. Методы исследования: типологизация, сравнительно-исторический, аксиологический и интерпретационный. Статья отражает основные этапы становления и развития традиций семейного духовно-нравственного воспитания детей в России в рамках православной педагогической культуры на протяжении нескольких столетий. В рамках исследования проводится теоретический сравнительный анализ и обобщение психолого-педагогической и религиозно-педагогической литературы, показаны особенности духовно-нравственного воспитания детей, отражающие специфику и тесную взаимосвязь российской культуры, религии, национального мировоззрения и педагогической теории и практики.
Ключевые слова: дети дошкольного возраста, духовно-нравственное воспитание, традиции, православная педагогика.
Автор: Авилова Елена Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва; ea.avilova@mpgu.su; Весёлая Мария Сергеевна, учитель начальных классов Православной гимназии им. преп. Сергия Радонежского, г. Сергиев Посад Московской обл.; masha.veselay@gmail.com
Traditions of family spiritual and moral education of children in Russia in the context of Orthodox pedagogical culture
Abstract. The problem of the research is due to the fact that the rich historical and pedagogical heritage of Russia is poorly used in the modern practice of family education: Traditional models of spiritual and moral education that combined Orthodox values and humanistic ideas have not been systematized. The purpose of the work is to systematize and update the models and means of spiritual and moral education in the family in the history of Russia (from Ancient Russia to the beginning of the 20th century and emigrant pedagogical thought). Research objectives: 1. to trace the changes in ideas about family spiritual and moral education in Russia; 2. to identify the main models of education (Domostroevskoy, Orthodox, humanistic, synthetic) and to reveal their key principles, values, methods and means; 3. to determine the possibility of using the considered historical experience in modern family education. Research methods: comparative historical, typologization, axiological and interpretative methods. The article reflects the main stages of the formation and development of the traditions of family spiritual and moral education of children in Russia within the framework of Orthodox pedagogical culture for several centuries. The research provides a theoretical comparative analysis and generalization of psychological-pedagogical and religious-pedagogical literature, shows the features of spiritual and moral education of children, reflecting the specifics and close relationship of Russian culture, religion, national worldview and pedagogical theory and practice.
Keywords: preschool children, spiritual and moral education, traditions, Orthodox pedagogy.
Author: Avilova Elena A., PhD, Associate Professor of the Department of Preschool Pedagogy at MPSU, Moscow; ea.avilova@mpgu.su; Veselaya Maria S., primary school teacher at the Orthodox Gymnasium named after The Rev. St. Sergius of Radonezh, Sergiev Posad; masha.veselay@gmail.com