Читательские коммуникации как средство обогащения представлений дошкольников о семейных ценностях

Читательские коммуникации как средство обогащения представлений дошкольников о семейных ценностях

Аннотация. В статье представлены результаты пилотного проекта по приобщению детей к семейным ценностям. Проект был реализован в ходе выполнения программы педагогической лаборатории кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена и ГБДОУ № 143 Невского района Санкт-Петербурга. Замысел проекта связан с апробацией игровой практики как способа организации читательских коммуникаций, направленных на обогащение представлений детей о семейных ценностях.

Ключевые слова: семья, семейные ценности, читательские коммуникации, игровая практика, представления.

Авторы: Езопова Светлана Александровна, Солнцева Ольга Викторовна; кандидаты педагогических наук, доценты, кафедра дошкольной педагогики, Институт детства Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, Санкт-Петербург