Сенсорно-эмоциональное развитие дошкольников. Особенности педагогического взаимодействия и подбора демонстрационного материала
Сенсорно-эмоциональное развитие дошкольников. Особенности педагогического взаимодействия и подбора демонстрационного материала
Аннотация. В статье описываются проблемы пересечения линий эмоционального и сенсорного развития ребенка, обобщаются этапы и стадии такого интегрированного онтогенеза, даются методические рекомендации для педагогов и психологов по подбору и созданию авторских демонстрационных материалов на каждом уровне развития ребенка и этапе развивающей и коррекционной работы с ним.
Ключевые слова: сенсорно-эмоциональное развитие, пересечение линий, уровни и этапы развития, восприятие эмоций, кубики эмоций и жестов, пирамида коммуникаций, демонстрационный материал.
Автор: Микляева Наталия Викторовна, кандидат педагогических наук, профессор, Институт детства ФГБОУ ВО МПГУ, Москва.
Sensory and emotional development of preschoolers.
Features of pedagogical interaction and selection of demonstration material
Abstract. The article describes the problems of crossing the lines of emotional and sensory development of a child, summarizes the stages and stages of such integrated ontogenesis, gives methodological recommendations for teachers and psychologists on the selection and creation of author’s demonstration materials at each level of child development and the stage of developmental and correctional work with him.
Keywords: sensory-emotional development, intersection of lines, levels and stages of development, perception of emotions, cubes of emotions and gestures, pyramid of communications, demonstration material.
Authors: Natalia V. Miklyaevа, Moscow, Russia.