Одуванчики цветы, словно солнышко, желты

 

Коллективная работа

Цель. Учить сочетать разные приемы (расплющивание, размазывание) для усиления выразительности образа; продолжать развивать умение изображать предметы на большом пространстве листа, согласованность движений обеих рук, умение работать в коллективе; активизировать словарь (желтый одуванчик, лучик золотой); учить отвечать полным ответом на вопрос «какой?».

Последовательность работы

Воспитатель вносит в группу букет из одуванчиков.

Воспитатель. Посмотрите, какие красивые цветы! Называются они одуванчиками. Этот цветок, похожий на маленькое золотое солнышко, растет повсюду: в огородах и садах, на лугах и полях, по обочинам дорог и на нашем участке. Его ярко-желтые цветочки собраны в круглую корзинку.

Рассматривание цветка.

Воспитатель.Какую форму напоминает цветок одуванчика?

Дети. Форму круга.

Воспитатель.Действительно, одуванчик имеет округлую форму с пушисты­ми краями. Это оттого, что его цветок состоит из множества цветочков.

Показывает детям цветок с близкого расстояния, чтобы каждый мог в этом убедиться. Обращает внимание на лист одуванчика: он похож на ма­ленькую елочку, а каждая отдельная часть –  на треугольник. Обращает внимание детей на незавершенную композицию картины, предлагаем  дорисовать одуванчики и украсить этой картиной группу.

Пальчиковая игра

Светит солнышко в окошко (делают «фонарики»),

Потанцуем немножко.

Прыг-скок! (Хлопают в ладоши.)

Светит солнышко в окошко («фонарики»),

Потанцуем мы немножко.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп! (Хлопают в ладоши.)

Светит солнышко в окошко («фонарики»),

Потанцуем мы немножко.

Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп! (Хлопают в ладоши.)

Воспитатель. А теперь начнем рисовать (объяснение и показ, индивидуальная помощь детям). Возьмите кусочек пластилина. Оля, ты какого цвета взяла пластилин? Ваня, а ты? (Ответы.) Скатайте из него шарик. Готовый шарик расплющите между ладошек. У вас получилось круглое солнышко. А теперь подойдите к картине. Покажите пальцем, куда вы будете прикреплять цветочки (дети показывают на кончик стебелька). Цветок прикрепите на картину к стебельку.

Обращает внимание детей на то, что цветок пушистый. Чтобы на картине он был такой же, надо его распушить. Первый способ: пальчиком размазать диск, сделать «лучики солнышка». Второй способ: по краю цветка при помощи стеки делать надрезы, чтобы цветок «распушился».

Воспитатель. Посмотрите, какая замечательная получилась поляна!

В конце занятия можно провести игру.

Одуванчик, одуванчик!

Стебель тоненький, как пальчик. (Приседают, потом медленно поднимаются.)

Если ветер быстрый-быстрый

На поляну налетит (разбегаются в разные стороны),

Все вокруг зашелестит («Ш-ш-ш-ш-ш»).

Одуванчика тычинки

Разлетятся хороводом (берутся за руки и идут по кругу)

И сольются с небосводом.

«Ягодка за ягодкой»

Цель. Учить приемом надавливания прикреплять пластилиновые шарики; развивать чувства ритма,согласованность работы обеих рук; воспитывать желание работать самостоятельно; активизировать словарь (названия и цвет ягод).

Последовательность работы

Воспитатель. Мы сейчас пойдем в лес собирать ягоды.

Воспитатель с детьми шагают под стихотворный текст.

Я по лесу пойду.

Я бруснику найду.

Если нет лукошка,

Соберу в ладошку

Прыгну через лужицу,

Голова закружится.

А в траве брусника,

Тут ее найду я.

Дети садятся за столы. На стол выставляется корзинка с брусникой.

Воспитатель. Как много мы ягод собрали! Как называется эта ягода?

Дети. Брусника.

Воспитатель (прикрепляем на доску картинку).Какого цвета брусника?

Дети. Красного.

Воспитатель. Какой формы эта ягода?

Дети. Круглой.

Воспитатель. Брусника растет в лесу, на кустиках. Когда она спелая, красного цвета, а если еще не поспела, то зеленого. Такая же, как на этих картинках!

Демонстрируем картинки с изображением веточек с зелеными ягодками.

Воспитатель.Зеленые ягоды – это неспелые ягодки, кислые, невкусные. А какого цвета спелая брусника?

Дети. Красного.

Воспитатель. Давайте этим ягодкам поможем быстрей созреть (поспеть).

Дети. Давайте.

Воспитатель. Для этого закрасим все зеленые ягодки в красный цвет!

Пальчиковая гимнастика

Пальчик, пальчик-непоседа,

Где ты бегал, где обедал?

Я с мизинцем ел малинку,

С безымянным ел калинку,

Ел со средним землянику,

С указательным клубнику.

Воспитатель.Посмотрите на столы! Чем мы будем закрашивать зеленые ягодки?

Дети. Пластилином.

Воспитатель.Какого цвета возьмем пластилин?

Дети. Красного.

Воспитатель. Взяли красный пластилин.Отщипнули от него маленький кусочек. Скатали между пальчиками. Положили на зеленую ягодку, надавили на  шарик пальцем. Посмотрите, одной ягодке мы уже помогли созреть.

Дальше дети самостоятельно дорисовывают картину.

Воспитатель. Смотрите, какая у нас ягодная полянка получилась! Ягодки все спелые, красные-прекрасные!

Оформление выставки работ.

«Консервирование овощей»

Цель. Учить прикреплять готовую форму на основу путем равномерного расплющивания ее по поверхности (круг и овал);развивать умение равномерно располагать предметы в силуэте; обобщать представления об овощах, их характерных особенностях; приучать к усидчивости и аккуратности; активизировать словарь (овощи, консервирование, зеленый, овальный, круглый, красный).

Последовательность работы

Воспитатель.Сейчас мы пойдем на огород собирать овощи.

В огород пойдем, урожай соберем (идем по кругу, взявшись за руки).

С веток снимем помидоры, огурцов нарвем(имитируют срывание помидоров и  огурцов ).

И вернемся по дорожке в группу! (Идут по кругу, взявшись за руки.) Воспитатель. Какие овощи мы собрали?

Дети.Помидоры, огурцы!

Выставляются картинки с изображением помидоров и огурцов.

Воспитатель. Посмотрите, что я вам приготовила. (Показ силуэтов банок.) Давайте законсервируем собранный урожай и угостим наших мам!

Дети.Давайте.

Пальчиковая игра

Тук! Тук! Тук! Тук!Раздается в доме стук. (Стучат правым кулаком по левойладони.)

Мы капусту нарубили, перетерли, посолили. (Имитируют соответствующиедвижения.)

И набили плотно в кадку. (Наклоняются вперед, утрамбовывают капусту,)

Все теперь у нас в порядке. (Вытягивают руки вперед, поднимают вверх большие пальцы обеих рук.)

Воспитатель.Давайте рассмотрим наши овощи. Что это? (Это помидор.) Какого цвета помидор? (Помидор красный.) Какой помидор по форме? (Помидор круглый.) Какой помидор по величине? (Маленький или большой.) Что это? (Это огурец.) Какого цвета огурец? (Огурец зеленый.) Какой огурец по форме? (Овальный огурец, чуть-чуть изогнутый.) Какой огурец по величине? (Длинный, маленький или большой.) Сначала мы в банку положим помидор.(Показ и словесное объяснение.) Взяли пластилин.Лера, ты взяла пластилин какого цвета? Данил, а ты? (Ответы.) Правильно! Помидор красного цвета, поэтому все взяли красный пластилин. Оторвали небольшой кусочек. Скатали из него шарик. Положили в банку и расплющили пальчиками. Какой у нас красный, круглый помидор получился! Теперь в банку положим огурчик. Давайте сделаем его.Какого цвета огурец?

Дети.Зеленого.

Воспитатель.Возьмем зеленый пластилин. Отрываем от него маленький кусочек, скатываем из него колбаску. Берем ее пальчиками за оба конца и чуть-чуть изгибаем. Готовый огурчик кладем рядом с помидором, слегка прижимая  к основе. Посмотрите: в банке много пустого места осталась. Давайте еще сделаем огурчики и помидорчики и положим их в банку.

Дети выполняют.  Воспитатель предлагаем уложить овощи в банку, так чтобы они там лежали плотно друг к другу. В конце занятия хвалит детей, отмечает, как много овощей поместилось в каждой банке.

«Цветочная клумба»

Коллективная работа

Цель. Учить размазывать пластилиновый шарик в виде цветка;продолжать развивать умение изображать предметы на большом пространстве листа, согласованность работы обеих рук;воспитывать отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается; активизировать  словарь (цветочная клумба, разноцветные цветы).

Последовательность работы

Воспитатель (обращает внимание детей на картину, на которой изображен теремок и пустые клумбы).Что это?

Дети. Теремок!

Воспитатель. Старый теремок мишка раздавил, и звери построили себе новый! Какой красивый теремок получился! А это клумбы (показывает на круглые клумбы), на них обычно растут цветы! Посмотрите, а на этих клумбах цветов нет. Звери строили  новый теремок и не успели цветочки посадить! Давайте поможем, посадим им на клумбы цветы!

Дети. Давайте!

Пальчиковая игра

Дети сидят за столом, локти на столе, предплечья вверх, пальцы собраны вместе (бутоны).
Наши алые цветки распускают лепестки (раскрываются пальчики, кисти рук поворачивают влево – вправо).

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (потихоньку пошевелить пальцами).

Наши алые цветки закрывают лепестки (сомкнуть пальцы вместе в «бутон»).

Тихо засыпают (кисти  опустить вниз),

Головой качают (круговые движения кистями рук).

Воспитатель. Какого цвета бывают цветы?

Дети. Красного, синего, желтого и т.д.

Воспитатель. Цветы бывают разного цвета. Сегодня мы на клумбы будем сажать  цветы. Но сначала нужно сделать заготовки. Возьмите пластилин (выясняет, кто какого цвета пластилина взял). Отщипните от него маленький кусочек. Скатайте маленький шарик и положите его на свою тарелочку (таких шариков делают по три–четыре). Подойдем к картине, выберем клумбу. Возьмем пластилиновый шарик и надавливаем на него пальчиком. Размазываем пластилиновый шарик от середины в разные стороны – создаем лепестки. Посмотрите, какие красивые разноцветные клумбы получились (см. рис. 17)!

Разноцветный шар земной

Зеленеют рощи,
Зелено кругом,
Зеленеет клумба
Под моим окном.

Сколько тут цветочков
Желтых, голубых!
Это мы любовно
Вырастили их.

Посадили в землю
За цветком цветок.
А. Шлыгина