Гусеница на листочке

«Гусеница на листочке»

Цель. Учить прикреплять готовые формы к поверхности основы в определенном порядке (друг за другом); закреплять умение расплющивать пластилиновый диск на основу; развивать согласованность в работе обеих рук; закреплять навыки аккуратной работы с пластилином;активизировать речь (зеленая гусеница, барышня).

Последовательность работы

Обращает внимание детей на мольберт, на котором прикреплено панно: листочки деревьев (по числу детей). По одному из них ползет зеленая гусеница (готовая поделка).

Воспитатель.

На листочке барышня

Поселилась,
В просторный, зеленый

Костюм нарядилась.
И гуляет

С ветки на ветку,
Объедает их

Как конфетку.

Кто это?

Дети. Гусеница.

Воспитатель. Правильно! Посмотрите, какая она зеленая! Ее на листе не сразу заметишь! Захочет ее птичка съесть, а она к листочку прижмется, затаится, птичка ее не заметит и мимо пролетит.Наша гусеница грустная. Как вы думаете, что с ней могло случиться?

Дети. Заболела, проголодалась, скучно одной!

Воспитатель. Наверное, скучно! Нарисуем подружек-гусениц!

Дети. Давайте!

Воспитатель. Возьмите себе по одному листочку и садитесь за столы.

Дети снимают с мольберта по одному зеленому листочку и садятся за столы.

Пальчиковая игра

Раз, два, три, четыре, пять!

Гусеницы пошли гулять (руки лежат на столе ладошками вниз. Дети сгибают и разгибают пальцы).

Вдруг ворона выбегает (два пальца «бегут» по столу).
Каркает: «Вот и обед!» (указательный и большой пальцы «каркают»).
Глядь (разводят руками),

А гусениц уж нет (сжимают пальцы в кулаки).

Воспитатель.Посмотрите на тело гусеницы! Из чего оно состоит?

Дети.Из кружков.

Воспитатель. Да, тело гусеницы состоит из отдельных кружков, которые поочередно соединены между собой. Ира, расскажи и покажи, как надо рисовать туловище гусеницы.

Ира.Я возьму зеленый пластилин. Оторву от него маленький кусочек, скатаю из него шарик, расплющу (раздавлю) его и прикреплю на листочек.

Воспитатель.Взяли зеленый пластилин. Отрываем маленький кусочек, скатываем  шарик, расплющиваем его и прикрепляем на листочек. Один кружочек мы сделали. Давайте еще сделаем. (Выполняют.) Кружочки поочередно рядом друг за другом прикрепляйте. Теперь сделаем гусеницам глазки и ротик. (Выполняют.)А чтобы гусеницы быстрее ползали, что еще им надо сделать?

Дети.Ноги.

По завершении работ листочки с гусеницами прикрепляют назад на дерево (см. рис. 30, 31).

Воспитатель. Как много мы сделали подружек для гусеницы! Мы смогли обрадовать нашу гусеницу?

Дети.Да.

Воспитатель. Теперь ей нескучно ползать по веткам и есть вкусные зеленые листочки.