Коррекция тревожности у старших дошкольников
Коррекция тревожности у старших дошкольников
Аннотация. В статье рассматривается модель психолого‐педагогической коррекции ситуативной тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Эта модель включает в себя целевой, диагностический, коррекционный и аналитический компоненты. Выявлен комплекс психолого‐педагогических условий успешной коррекции ситуативной тревожности дошкольников (построено «дерево целей»). Организация исследования проблемы включала три этапа. I этап – констатирующий эксперимент. II этап – формирующий эксперимент. III этап – анализ результатов экспериментальной работы.
Ключевые слова. Старшие дошкольники, ситуативная тревожность, моделирование, целеполагание, программа психолого‐педагогической коррекции тревожности, релаксация, концентрация, функциональная музыка, игротерапия, телесная терапия, арт‐терапия.
Автор: Долгова В.
The model of psycho‐pedagogical correction situational anxiety in older preschoolers
Annotation. The article shows a model of psychopedagogical correction situational anxiety in children of preschool age. It includes target, diagnostic, rehabilitative and analytical components; identified the complex of psycho‐pedagogical conditions for successful correction situational anxiety preschoolers; built a «tree of objectives». Organization of the study include three phases. Stage I –ascertaining experiment. Stage II – forming the experiment. Stage III – analysis of results of experimental work.
Keywords. Older preschoolers, situational anxiety, modeling, goal‐setting, program of psycho‐pedagogical correction of anxiety, relaxation, concentration, functional music, therapy, physical therapy, art therapy.
Author: Dolgova V.