Искусственный интеллект в дошкольном образовании. Введение в проблему искусственного интеллекта: диалог с нейросетью
Искусственный интеллект в дошкольном образовании. Введение в проблему искусственного интеллекта: диалог с нейросетью
Аннотация. В статье рассматриваются возможности искусственного интеллекта в системе дошкольного образования. Даны определение ИИ, сферы его распространения, общие задачи и пути реализации в современном мире. Описаны экспериментальные ситуации общения с ИИ с целью выявления и решения актуальных задач современной ДОО. Обозначены риски и возможности, ограничения в использовании искусственного интеллекта в педагогической практике ДОО.
Ключевые слова: искусственный интеллект, дошкольное образование, риски и возможности искусственного интеллекта.
Автор: Микляева Наталья Викторовна, кандидат педагогических наук, профессор, Институт детства ФГБОУ ВО МПГУ, Москва; 461119@mail.ru; Гризик Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник, ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет», г. Орехово-Зуево, Московская область; grizikti@mail.ru
Artificial intelligence in preschool education
Abstract. The article discusses the possibilities of artificial intelligence in the preschool education system. The definition of AI, the scope of distribution, general tasks and ways of implementation in the modern world are given. Experimental situations of communication with AI are described in order to identify and solve urgent problems of modern preschool education. The risks and opportunities, limitations in the use of artificial intelligence in the pedagogical practice of preschool educational institutions are outlined.
Keywords: artificial intelligence, preschool education, risks and opportunities of artificial intelligence.
Author: Natalya V. Miklyaeva, Moscow, Russia Tatiana I. Grizik, Orekhovo-Zuyevo, Russia