Мячики для котенка

 

Цель. Учить прикреплять готовую форму на поверхности основы путем равномерного расплющивания по ней; продолжать учить раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями, расплющивать их между ладонями, использовать пластилин нескольких цветов; развивать мелкую моторику; воспитывать навык аккуратной работы с пластилином; активизировать словарь (котенок, кот, котик, разноцветные мячи, коготки, цап-царап).

Последовательность работы

Котенок играет с мячиком.

Воспитатель. Кто это? Что он делает?

Дети. Это котенок, он играет с мячиком.

Воспитатель. Как вы думаете, ему грустно или весело?

Дети. Ему весело!

Воспитатель. Почему ему весело?

Дети. Он играет с мячиком.

Воспитатель. Посмотрите, а у меня есть другие котята, но они такие грустные. (Показывает картинки с изображением котят.) Как вы думаете, почему они такие грустные?

Дети. У них нет мячей.

Воспитатель. Давайте нарисуем мячики и подарим котятам, чтобы их развеселить!

Дети. Давайте.

Воспитатель.

Серый котик игрунок,

Мячик бросим мы тебе.

Ты с мячиком играй

И не скучай.

(Дети садятся за столы.)

Прежде чем рисовать мячики, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра

По ладошке, по дорожке, ходит маленькая кошка. (Пальчики идут по столу.)
В маленькие лапки прятала царапки. (Сжимают, разжимают кулачки.)
Если вдруг захочет, коготки поточит. (Скребут по столу.)
Цап-царап!(Сжимают, разжимают кулачки.)

Рассматривание разноцветных мячей, больших и маленьких.

Воспитатель. Посмотрите на  мячик. Какой он формы?

Дети. Круглой.

Воспитатель. А какого цвета?

Дети. Красного (зеленого, синего и т.д.).

Воспитатель. Сегодня мы с вами будем рисовать разноцветные мячи с помощью пластилина. (Объяснение  и показ, индивидуальная помощь детям.)

Возьмите кусочек пластилина любого цвета. Оля, какого цвета ты взяла пластилин? Ваня, а ты? (Ответы.) Скатайте из него шарик. Готовый шарик положите рядом с котенком и слегка надавите на него, расплющите, чтобы мячик закрепился на основе.

Предлагает детям рассмотреть свои работы. Обращает внимание на то, какие разные мячи они сделали котятам, как те обрадовались мячам, как весело играют! Хвалит детей. Оформляет выставку работ.

«Вот поезд наш едет, колеса стучат»

Коллективная работа

Цель. Учить прикреплять готовую форму к плоскости в нужном месте;продолжать учить раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями, расплющивать их между ладонями; развивать глазомер, координацию в системе «глаз – рука»; прививать навыки аккуратной работы с пластилином; активизировать словарь (паровоз, мчится, блестящий).

Последовательность работы

Обращает внимание на игрушки: зайчика, лисичку и т.д.

Воспитатель. Посмотрите, какие игрушки грустные. Давайте спросим у них, что случилось?

Дети. Давайте.

Воспитатель. Оказывается, они собрались поехать на поезде в деревню, а поезд сломался! Мы можем помочь нашим игрушкам? Можем починить поезд?

Дети. Можем!

Воспитатель (обращает внимание на мольберт, к которому прикреплено изображение поезда). Посмотрите, что сломалось у поезда?

Дети. Колеса.

Воспитатель. Да, у вагонов нет колес. Надо новые колеса сделать! Давайте подготовим наши пальцы к работе.

Пальчиковая игра

Поезд мчится и свистит да колесами стучит (руки согнуты в локтях, кулаки сжаты, вращательные движения руками).

Я стучу, стучу, стучу, всех до дачи докачу(хлопают расслабленными руками по столу)

Пых-пых-пых,
Чух-чух-чух!(Руки согнуты в локтях, кулаки сжаты, вращательные движения руками.)

Всех до дачи докачу!(Хлопки расслабленными руками по столу.)

Воспитатель. Сегодня мы с вами будем рисовать колеса с помощью пластилина.

Рассматривание колес.

Воспитатель. Вот колесо. Какой оно формы?

Дети. Круглой.

Воспитатель. А какого цвета?

Дети. Черного.

Воспитатель. Сколько колес у поезда?

Дети. Много.

Воспитатель. А теперь начнем чинить колеса у поезда (объяснение и показ, индивидуальная помощь детям).Возьмите кусочек пластилина. Оля, какого цвета ты взяла пластилин? Ваня, а ты какого цвета взял пластилин?  (Ответы.) Скатайте из него шарик. Получившийся шарик расплющите между ладошек.

Воспитатель. Посмотрите, какое круглое колесо получилось.Теперь подойдем к поезду и прикрепим это колесо к вагону.

По завершении работы предлагает детям рассмотреть ее (см. рис. 11. 12).

Воспитатель.

Паровоз, паровоз новенький блестящий,

Он вагончик везет самый настоящий.
Кто едет в поезде – плюшевые мишки,
Зайцы веселые, куклы и мартышки.

ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ

Звери хвалят и благодарят  детей.