Пути преодоления социальных дефицитов у дошкольников с РАС
Пути преодоления социальных дефицитов у дошкольников с РАС
Аннотация. Статья посвящена проблеме изучения особенностей социальных представлений в дошкольном возрасте у обучающихся с РАС и моделированию педагогических подходов в коррекции их социальной сферы. Авторами использован комплекс методик, предусматривающий изучение обобщенных радикалов социального интеллекта с целью усиления диверсификации коррекционно-педагогических ресурсов, дополненный структурированным наблюдением. Результаты исследования подтвердили гипотезу авторов о недостаточно эффективной системе работы, осуществляемой в ДОО, позволили разработать мобильный комплекс коррекционно-образовательных мероприятий, позволяющий реализовывать гибкую модульную коррекционно-развивающую технологию.
Ключевые слова: дошкольники с РАС, социальный интеллект, коррекционно-педагогическая технология, образовательный потенциал.
Автор: Журавлева Елена Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент, schedrova@yandex.ru; Лозовая Наталья Алексеевна, магистр; кафедра дефектологии и специальной психологии, ФГБОУ «Кубанский государственный университет», г. Краснодар
Ways to overcome social deficits in preschoolers with ASD
Abstract. The article is devoted to the problem of studying the peculiarities of social representations in preschool age among students with ASD and modeling pedagogical approaches in orrecting their social sphere. The authors used a set of techniques providing for the study of generalized radicals of social intelligence in order to enhance the diversification of correctional and pedagogical resources, supplemented by structured observation. The results of the study confirmed the authors’ hypothesis about an insufficiently effective system of work carried out in a reschool educational organization, allowed us to develop a mobile complex of correctional and educational activities that allows us to implement a flexible modular correctional and developmental technology.
Keywords: preschoolers with ASD, social intelligence, correctional and pedagogical technology, educational potential.
Author: Elena Yu. Zhuravleva, Natalia A. Lozovaya, Krasnodar, Russia