Социальное партнерство родителей в дошкольном образовании: опыт регионов (Федина Н.В., к. пед. наук, Лазарева М.В., д-р пед. наук, Звезда Л.М., к. пед. наук, Тарасенко Т.В., к. пед. наук, г. Липецк).

В статье отражены роль и значение основных социальных институтов социализации дошкольников: дошкольной образовательной организации (ДОО) и родителей (законных представителей) воспитанников ДОО. Представлены основные направления и вариативные формы организации взаимодействия ДОО с семьей. Обобщен опыт региона в области организации эффективного взаимодействия современной ДОО с семьями воспитанников.

Карусель станций парной работы. Новая технология коллективной образовательной деятельности (Лебединцев В.Б., к. пед. наук, г. Красноярск).

Сформулированы обязательные условия сотрудничества, главным из которых является распределение заданий, действий и ролей между участниками. Описана одна из новых технологий организации коллективной образовательной деятельности, успешно используемая на практике с детьми любых возрастных групп, – «карусель станций парной работы», которая позволяет стать субъектом деятельности каждому ребенку, а педагогу естественным образом и в то же время технологически занять позицию «рядом», а не «над» воспитанниками.

Пальчиковые игры. Классификация (Гризик Т.И., к. пед. наук, г. Орехово-Зуево, Московская область).

В статье подчеркивается значение развития мелкой моторики в общем и речевом развитии дошкольника. Рассматривается одно из направлений в развитии моторики – пальчиковые игры и упражнения. Предлагается их классификация с образцами игр для использования в работе педагогов ДОО и родителей.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ. Физкультура. Спорт. Безопасность

Энциклопедия физической культуры ребенка. Туризм (Щербак А.П., к. пед. наук, г. Ярославль).

Организация туристических прогулок и экскурсий с детьми старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями федеральной образовательной программы дошкольного возраста. Сделан акцент на подготовке детей к прохождению туристического маршрута. Перечислено личное и групповое снаряжение туриста. Представлены спортивные виды туризма, с которыми можно знакомить детей.

Особый ребенок в детском саду. Задержка психического развития (Семенова О.Н., к. биол. наук, г. Ярославль).

Рассматриваются основные причины возникновения задержки психического развития (ЗПР), классификация; выявляются особенности, свойственные этому отклоняющемуся развитию, а также адаптационные приемы, позволяющие включить ребенка с ЗПР в образовательную деятельность.

Учимся играть. Педагогический проект для детей с ОВЗ (Бакулина Т.А., г. Фролово, Волгоградская область).

Планирование. Подробные конспекты мероприятий на апрель и май.

ПРАКТИКА

Ёлочка нарядная. Сценарий мероприятия по изобразительной деятельности (Скупова О.Л., Москва).

Декабрь и январь наполнены ожиданием и встречей Нового года. Одним из главных символов праздника является нарядная елочка. Поэтому к этому образу следует обращаться в самых разных формах и направлениях работы с детьми.

Снеговик. Комплексное мероприятие зимней тематики (Гундорина С.А., Москва).

Мероприятие позволяет решать задачи речевого развития детей 4–5 лет, задачи конструирования и аппликации.

Шерстяное чудо. Детский проект (Гайнетдинова О.К., Сахабутдинова Я., г. Туймазы, Республика Башкортостан).

Рассказ воспитанницы о том, как она открыла для себя секреты валяния из шерсти и приобщила к этому мастерству друзей из детского сада.

Паровозик «Снеговей». Экспериментальная станция (Нечуговских М.И., Калька Н.Н., г. Лысьва, Пермский край).

Зима – это не только долго, холодно, но еще и интересно! На участке детского сада появился «Паровозик «Снеговей» – своеобразная экспериментальная станция для увлекательных путешествий по Стране знаний. Зимние эксперименты и опыты помогают дошкольникам делать новые открытия.

Указатель статей, опубликованных в журнале «Дошкольное воспитание» в 2024 году.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 12/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Вера Иосифовна Ядэшко: ретроспектива профессиональной деятельности (Сушкова И. В., д-р пед. наук, г. Елец; Лазарева М.В., д-р пед. наук, г. Липецк; Яшина В.И., к. пед. наук, Москва; Ерофеева Т.И., к. пед. наук, Москва).

Краткий обзор научно-педагогической деятельности профессора кафедры дошкольной педагогики МПГУ В.И. Ядэшко, внесшей большой вклад в развитие отечественного дошкольного образования и высшего педагогического образования. Освещена ее наставническая работа. Представлены высказывания коллег и учеников В.И. Ядэшко о ее работе, отношении к науке, к преподаванию и др.

Социальное партнерство родителей в дошкольном образовании: опыт регионов (Федина Н.В., к. пед. наук, Лазарева М.В., д-р пед. наук, Звезда Л.М., к. пед. наук, Тарасенко Т.В., к. пед. наук, г. Липецк).

В статье отражены роль и значение основных социальных институтов социализации дошкольников: дошкольной образовательной организации (ДОО) и родителей (законных представителей) воспитанников ДОО. Представлены основные направления и вариативные формы организации взаимодействия ДОО с семьей. Обобщен опыт в области организации эффективного взаимодействия современной ДОО региона с семьями воспитанников.

Книги о смерти для детей, или Кто, зачем и почему делает смерть главным событием детства (Цветкова Т.В., к. пед. наук, Москва).

В статье дан ответ на вопрос, зачем создаются детские книги о смерти. В логике возрастной периодизации объясняется, почему нельзя читать детям книги о смерти. На конкретных книгах показано недопустимое для детского восприятия содержание. Предложено решение – как правильно рассказывать детям о смерти.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ. Физкультура. Спорт. Безопасность

Энциклопедия физической культуры ребенка. Гимнастика (Щербак А.П., к. пед. наук, г. Ярославль).

Использованию различных видов гимнастики в системе дошкольного образования. Оздоровительные виды гимнастики: утренняя гимнастика, физкультурные минутки, ритмическая гимнастика. Сделан акцент на основной гимнастике, как ключевой составляющей содержания образовательного направления «физическое развитие». Перечислены спортивные виды гимнастики, с которыми можно знакомить детей. Описаны простейшие упражнения из спортивной и художественной гимнастики, спортивной акробатики, которые могут выполнять дети на занятиях физической культурой.

Фестивальное движение «Спорт. Игра. Здоровье» (Петров Д.В., Соколова Н.А., Тюмасева Н.В., Санкт-Петербург).

Фестивальное движение физкультурно-досуговой направленности организуется для педагогов и воспитанников при взаимодействии дошкольных образовательных организаций городского района. Движение включает в себя ряд фестивалей спортивной тематики в течение одного учебного года. Все фестивали приурочены к спортивным календарным датам. Дается описание фестивалей.

Учимся играть. Педагогический проект для детей с ОВЗ (Бакулина Т.А., г. Фролово, Волгоградская область).

Планирование. Подробные конспекты мероприятий на февраль и март.

ПРАКТИКА

«Моя семья» (Есьман Ю.И., Москва).

Набор игр, заданий и упражнений, объединенных единой темой. Практический материал позволяет создать комплексное мероприятие; может быть реализован как отдельные части в течение дня.

Сенсорные эталоны. Мастер-класс для родителей (Дунаева И.А., п. Ачит, Свердловская область).

Сценарий мероприятия, на котором родители знакомятся с понятием «сенсорные эталоны», а также осваивают игры и упражнения, направленные на развитие сенсорной сферы и мелкой моторики рук малышей, которые можно организовать в домашних условиях.

Создание дидактической рельефной картины из песка (Терехина О.А., г. Гродно, Республика Беларусь).

Дана характеристика реакций и действий ребенка/детей в процессе игрового взаимодействия с песком. Описаны особенности рельефной картины, раскрыт ее развивающий потенциал для ребенка. Приведены примеры из практики работы с детьми разных возрастных групп.

Найдем новогодние игрушки. Предновогоднее развлечение (Рудикова Н.В., Павлова Т.В., Московых Ю.В., г. Губкин, Белгородская область).

Новый год – праздник, который очень любят дети. Им хочется, чтобы он был не разовым событием в их жизни, а чередой сказочных ярких запоминающихся моментов. И желания детей надо поддержать! Например, период ожидания и подготовки к празднику можно сделать веселым, активным, развивающим. Так поступили авторы статьи: не просто нарядили елку к празднику, а создали вокруг этого эпизода сказочное событие с играми, соревнованиями, шарадами, с практической деятельностью, танцами и песнями. Да еще и родителей привлекли к этому развлечению. Предлагаем подробный сценарий данного мероприятия.

Новогодняя сказка. Сценарий праздника для детей 6–8 лет (Антипина Е.А., г. Красноярск).

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 11/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Проведение профориентационных мероприятий преподавателями педколледжа (Найбауэр А.В., канд. пед. наук, Москва).

Особенности проведения образовательных событий в рамках организации профориентационной работы преподавателями педагогического колледжа. Примеры проведения мероприятий.

Книги о смерти для детей, или Кто, зачем и почему делает смерть главным событием детства (Цветкова Т.В., канд. пед. наук, Москва).

В статье дан ответ на вопрос, зачем создаются детские книги о смерти. В логике возрастной периодизации объясняется, почему нельзя читать детям книги о смерти. На конкретных книгах показано недопустимое для детского восприятия содержание. Предложено решение, как правильно рассказывать детям о смерти.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ. Физкультура. Спорт. Безопасность

Энциклопедия физической культуры ребенка. Семья (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).

Анализ семейного законодательства, на основе которого должно осуществляться приобщение детей дошкольного возраста к ценности «семья» в рамках требований Федеральной рабочей программы воспитания. Сделан акцент на статьях Семейного кодекса и федеральных Законов об образовании, физической культуре и спорте, связанных с регламентацией понятий «семья» и «физическая культура». Представлен обзор требований Федеральной образовательной программы дошкольного образования по взаимодействию с семьями воспитанников в рамках занятий физической культурой.

Учимся играть. Педагогический проект для детей с ОВЗ (Бакулина Т.А., г. Фролово, Волгоградская область).

Планирование. Подробные конспекты мероприятий на декабрь и январь.

ПРАКТИКА

Всем нужна семья. Интегрированное мероприятие с игровыми заданиями (Донцова И.В., поселок Ильский, Краснодарский край).

Воспитание любви и уважения к родным и близким, формирование интереса к истории своей фамилии и рода. Выполнение заданий способствует решению широкого круга задач по речевому развитию.

Праздничные мероприятия ко Дню матери. ♦ Ток-шоу «Что нам мамам подарить?» (Кузьмина Т.В., Егоренкова Т.И., г. Мариинск, Кемеровская область – Кузбасс). ♦ В гостях у Шляпника. Развлечение ко Дню Матери  (Попова Е.Г., г. Красноярск). ♦ Как Чебурашка маму искал (Янковская В.М., Трифонова Л.С., Санкт-Петербург).

Путешествие по сказкам. Мероприятие по развитию речи у детей с амблиопией и косоглазием (Сенченко В.В., г. Энгельс, Саратовская область).

Международный день инвалида. Сценарий мероприятия (Дорогова М.В., Зверева И.В., г. Лесосибирск, Красноярский край).

Воспитание толерантного отношения детей старшего дошкольного возраста к людям с особенностями в развитии.

День медведя (Александрова И.И., село Лесогорское, Сахалинская область).

Путешествие с помощью волшебного глобуса, встречи с медведями разных видов.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 10/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Пути преодоления социальных дефицитов у дошкольников с РАС (Журавлева Е.Ю., канд. психол. наук, Лозовая Н.А., г. Краснодар).

Рассматривается проблема изучения особенностей социальных представлений в дошкольном возрасте у обучающихся с РАС и моделирование педагогических подходов в коррекции их социальной сферы. Авторами использован комплекс методик, предусматривающий изучение обобщенных радикалов социального интеллекта с целью усиления диверсификации коррекционного-педагогических ресурсов, дополненный структурированным наблюдением. Результаты исследования подтвердили гипотезу авторов о недостаточно эффективной системе работы, осуществляемой в ДОО; позволили разработать мобильный комплекс коррекционно-образовательных мероприятий для реализации гибкой модульной коррекционно-развивающей технологии.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ. Физкультура. Спорт. Безопасность

Энциклопедия физической культуры ребенка. Жизнь (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).

Анализ нормативно-правовых актов, на основе которых должно осуществляться приобщение детей дошкольного возраста к ценности «жизнь» в рамках требований Федеральной рабочей программы воспитания. Сделан акцент на статьях Федеральных законов об охране здоровья, образовании, о физической культуре и спорте, связанных с регламентацией понятий «жизнь» и «физическая культура». Представлен обзор средств, методов и форм физического и оздоровительного воспитания для формирования ценностного отношения детей к жизни в рамках занятий физической культурой.

Особый ребенок в детском саду (Семёнова О.Н., канд. биол. наук, г. Ярославль).

Рассматриваются закономерности аномального развития ребенка; выявляются особенности, свойственные любому отклоняющемуся развитию, а также наиболее вероятные причины появления этих нарушений.

Учимся играть. Педагогический проект для детей с ОВЗ (Бакулина Т.А., г. Фролово, Волгоградская область).

Планирование. Подробные конспекты мероприятий на ноябрь.

​

По тропинкам Лукоморья. Спортивно-познавательное развлечение с участием родителей (Легасова Е.С., пос. Новосиньково, Московская область).

Сценарий мероприятия на улице, направленного на формирование интереса к здоровому образу жизни, развитие физической подготовки и установление эмоционально-положительного контакта родителей и детей в процессе совместной двигательно-игровой деятельности.

Секреты здоровья от Доктора Айболита (Сафиуллина Э.С., г. Бугульма, Республика Татарстан).

Игровое мероприятие для детей 3–4 лет, способствующее формированию культурно-гигиенических навыков, расширению представлений о полезных и вредных продуктах.

ПРАКТИКА

Крепче семья – сильней Россия. Познавательно-речевое развитие дошкольников (Баронова В.В., Москва).

Семейные ценности, семейные традиции, семейные обязанности, семейный досуг, семейный альбом… С этими понятиями познакомятся дошкольники 6–8 лет в ходе образовательной деятельности.

Ток-шоу «Наши папы лучше всех!» (Кузьмина Т.В., Егоренкова Т.И., г. Мариинск, Кемеровская область – Кузбасс).

Сценарий праздничного мероприятия, посвященного Дню пап.

Адаптационная площадка – профилактика трудностей социальной адаптации через игру (Терехина О.А., г. Гродно, Беларусь).

Описана организация площадки, содержательной основой которой является адаптационная игра. Приводится один из конспектов из практики.

«Моя осень». Музейно-педагогическое занятие (Матова И.Ю., Михайлова Л.А., Санкт-Петербург).

Мероприятие, нацеленное на создание условий для развития «чувственной грамотности» и получения эмоционального опыта для восприятия художественного произведения – картины И.С. Остроухова «Золотая осень».

Математические игры (Оспищева Г.Д., г. Губкин, Белгородская область).

Одним из средств формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений являются дидактические игры. Пособия для этого можно изготовить из бросового материала, использовать на занятиях по математике и в самостоятельной игровой деятельности. Игры позволяют детям закрепить представления о количестве и цифрах; о геометрических фигурах и составе числа; о математических знаках; о временных понятиях.

Театрализованные игры (Гуськова О.В., г.о. Ступино, с. Большое Алексеевское, Московская область).

Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания, развития музыкальных и творческих способностей, а также чувств, глубоких переживаний, эмоций.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 9/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Стратегии педагогического образования в контексте новой гуманитарной политики (Слепцова И.Ф., канд. пед. наук, Москва).

Тенденции перехода от вестернизации к национализации образования. Основная задача состоит в передаче народного идеала. Идеи К.Д. Ушинского – основа современной концепции образования. Характер педагогического взаимодействия влияет на показатели саморегуляции у детей. Профессиональная подготовка требует фундаментальности и междисциплинарности.

Продуктивная деятельность как средство развития речи дошкольников (Буслова Н.С., канд. пед. наук., Усова Е.Е., г. Тобольск, Тюменская область).

Примеры занятий для разных возрастных групп по организации процесса с использованием разных видов продуктивной деятельности, которые помогут довести речь ребенка до условной нормы.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

Энциклопедия физической культуры ребенка. Здоровье (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).

Анализ нормативно-правовых актов, на основе которых должно осуществляться приобщение детей дошкольного возраста к ценности «здоровье» в рамках требований Федеральной рабочей программы воспитания. Сделан акцент на статьях федеральных законов об охране здоровья, образовании, физической культуре и спорте, связанных с регламентацией понятия «здоровье» и его связью с «физической культурой».

Сказка на воде. Синхронное плавание в детском саду (Михайлова Н.В., Соловьева Т.В., Козлова Г.И., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Синхронное плавание широко распространяется в детских садах с бассейном. Авторы предлагают интересную форму данного вида плавания – в виде представления на воде под музыкальное сопровождение.

Учимся играть. Педагогический проект для детей с ОВЗ (Бакулина Т.А., г. Фролово, Волгоградская область).

У детей с ОВЗ формирование игровой деятельности, в отличие от здоровых детей, имеет особенности. Создавать у них интерес и умение играть в различные виды игр необходимо целенаправленно. С учетом важности и сложности данной работы система занятий (конспектов), входящая в педагогический проект «Учимся играть», рассчитана на год.

ПРАКТИКА

Адаптация детей к детскому саду. Успешное взаимодействие с родителями (Магомедова З.М., г. Сургут, ХМАО – Югра).

Адаптационный период важен для ребенка. Общая задача педагогов и родителей – помочь малышу по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада. Проект «Шпаргалка для родителей» разработан с учетом форм и вариантов взаимодействия с родителями.

Культурное наследие России – малышам (Корнилова Т.Е., г. Бежецк, Тверская область).

Описание системы работы по приобщению детей к истории страны и народным традициям, включающей в себя: русское гостеприимство, народные праздники, русские народные сказки, русские народные игры, русский народный фольклор, русскую матрешку, русские народные промыслы, русские народные инструменты.

«Моя деревня – моя малая Родина». Квест-игра (Хайруллина Э.Ш., д. Улукулево, Республика Башкортостан).

Сценарий мероприятия по формированию любви к малой Родине.

Дни чувашской кухни (Соловьева Т.В., Козлова Г.И., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Проект, направленный на приобщение детей дошкольного возраста к чувашской национальной кухне как одной из важных традиций чувашского народа.

Семейные акции. Патриотическое воспитание малышей (Хряпина Н.В.,  Таякова М.С., г. Новороссийск, Краснодарский край).

Авторы обратили внимание на то, что в календаре много праздников и памятных дат, посвященных семье. Так появился образовательный проект. На каждый праздник запланировали проведение семейной акции и распределили их в течение года.

Дидактическое пособие «Времена года» (Еремина А.В., Савосина О.Л., г. Прокопьевск, Кузбасс).

Игровое дидактическое пособие основано на практической деятельности детей для получения определенного продукта – композиции, сюжета, модели времени года.

«Улетают, улетели, улетели журавли» (Бурмистрова М.С., Савчук С.С., Селезнёва Н.Ю., Москва).

Сценарий интегрированного занятия по теме «Перелетные птицы».

Знатоки профессий. Интеллектуальная игра (Остроумова Е.Ю., Приходько Е.В., Санкт-Петербург).

Сценарий мероприятия, направленного на знакомство с различными профессиями, соответствующими трудовыми действиями и инструментами.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 8/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Речевой этикет как инструмент нравственного воспитания старших дошкольников (Гущина Г.А., д-р пед. наук, Титкова А.В., Калининград).

Представлены результаты исследования по нравственному воспитанию старших дошкольников, намечены возможные пути повышения его уровня посредством формирования речевого этикета при вовлечении в этот процесс всех участников образовательных отношений. Дано теоретическое обоснование и содержательная структура программы формирования речевого этикета как инструмента нравственного воспитания старших дошкольников, реализация которой направлена на формирование у детей этически ценных форм, способов поведения и речи в отношениях с другими людьми.

Метод модерации на родительских собраниях в ДОУ (Попова Е.И., канд. пед. наук, Слизкова Е.В., канд. пед. наук, г. Тюмень).

Метод модерации «Корабельный совет» и особенности его применения на родительском собрании в ДОУ. Правила проведения совета и план действий, дающий возможность родителям собирать идеи и предположения по значимой проблеме воспитания дошкольников, обмениваться ими, делиться собственным опытом.

Редакционный проект «Физкультура. Спорт. Безопасность»

Энциклопедия физической культуры ребенка. Технология (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).

Рассматривается технологический подход к организации образовательного процесса, дается его сравнение с материальным производством (строительством дома). На примере технологии «Маленький дом большого здоровья» описываются этапы образовательной деятельности по формированию физической культуры ребенка: от создания развивающей среды – к знаниям, переход от репродуктивного – к продуктивному обучению, выстраивание ребенком собственной системы саморегуляции.

Двигательная активность дошкольников – что предпочесть: физкультуру или спорт? (Семёнова О.Н., канд. биол. наук, г. Ярославль.)

Влияние оздоровительной физической культуры и интенсивных тренировочных занятий на здоровье ребенка дошкольного возраста. Даны определения понятиям «физическая культура» и «спорт», показаны принципиальные различия этих определений.

«Я здоровье берегу – быть здоровым хочу». Развлечение для детей и родителей (Амосова В.А., Ивашнева Н.В., Вторыгина Н.С., г. Северодвинск, Архангельская область).

Сценарий игрового мероприятия, направленного на систематизацию и углубление знаний о ЗОЖ.

Страницы истории. Олимпийские игры. Информация о летних (1980 г.) и зимних (2024 г.) Олимпиадах, проведенных на территории нашей Родины.

Детям. Игровые задания и упражнения на тему «Спорт. Физкультура».

ПРАКТИКА

Путешествие по страницам истории. Как детей влюбить в историю своего народа (Сучкова Е. Ю., Мокрушина И.В., Москва).

Проект по изучению истории Древней Руси, охватывающий разнообразные формы работы с детьми: задания от игровых персонажей, посещение музея «Русская изба», создание макетов, знакомство с русской одеждой и пр. Особое место в проекте отводится знакомству с богатырями, защитниками Русской земли (одежда, оружие), рассказы и чтение литературы о богатырях-стихиях и богатыре-человеке. Все мероприятия в рамках проекта сопровождаются практической деятельностью детей.

Создание мультфильма (Ширко Н.Н., Тяжельникова А.А., г. Абакан, Республика Хакасия).

Дети любят смотреть мультфильмы. Но большинствунравится их создавать! Дети старшего дошкольного возраста могут выступать в роли оператора, сценариста, режиссера-мультипликатора, аниматора, художника, актера и даже композитора. Дана последовательность работы по созданию мультфильма с описанием особенностей каждого этапа и методическими советами. Статья с QR-кодом и ссылкой на видео.

Современная игрушка в жизни ребенка (Бузук Л.А., Запорожец И.Ю., Москва).

Что несет в себе игрушка? Игрушка, приближенная к действительности, развивает доброту, позволяет ребенку в игре передать реальные положительные отношения; непонятная агрессивная страшная игрушка, конечно, несет агрессию и отрицательное влияние. Опыт работы в ДОО, построенный на анализе детских рисунков.

Что такое воздух? Опытно-экспериментальная деятельность (Гусева Н.В., г. Курганинск, Краснодарский край).

Чтобы помочь Лунтику понять, что такое воздух, дети выполняют различные игровые задания и опыты. Так собирается/систематизируется информация о свойствах воздуха.

Экономическое воспитание + математика (Шамсетдинова А.Г., г. Казань).

Сценарий мероприятия, где в рамках знакомства с понятием «экономика» дети закрепляют представления о времени и пространстве, упражняются в счете.

«В поисках сокровища». Познавательно-игровой досуг (Сиджах Г.Д., Клаповская Н.С., Москва).

Сценарий комплексного мероприятия, направленного на решение задач познавательного, речевого и физического развития.

Воздушные цветы. Фотостатья (Попова Т.Ю., Москва).

Детям нравится рассматривать цветы, разнообразные по размеру (маленькие и большие, высокие и низкие), форме лепестков и листьев, цвету, оттенкам и пр. Цветы можно фотографировать или фиксировать их красоту всеми доступными художественными средствами. Статья знакомит с одним из таких способов.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 7/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Фотографирование в старшем дошкольном возрасте (Курачев Д.Г., д-р философ. наук, Курачева Л.Г., канд. психол. наук, г. Брянск).

Возможности применения фотографирования в старшем дошкольном возрасте. Опыт организации детского фотографирования в форме домашних заданий для выполнения детьми вместе с родителями.

Формирование первичных этнических представлений у старших дошкольников. Часть 3 (Полковникова Н.Б., канд. пед. наук, Москва).

Обоснована актуальность программы, определены цель и задачи педагогической работы в области поликультурного образования старших дошкольников, раскрыты критерии оценки планируемых результатов. Представлен календарный план проведения различных форм и методов организации образовательной деятельности с детьми, краткие конспекты педагогических мероприятий.

Формирование профессиональной компетентности педагогов по развитию эмоциональной отзывчивости у дошкольников (Зверева И.И., Степанова С.В., г. Калуга).

Проблема формирования педагогической компетентности, способствующей проявлению эмоциональной отзывчивости у дошкольников. Авторами сделана попытка описать алгоритм ее формирования, предложены конкретные приемы работы с педагогическим коллективом, позволяющие достичь необходимого результата.

Редакционный проект «Физкультура. Спорт. Безопасность»

Энциклопедия физической культуры ребенка. Педагог (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).

Анализ нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность инструктора по физической культуре в дошкольной образовательной организации. Перечислены федеральные законы и приказы, на основе которых устанавливается ставка и отпуск педагога. Сделан акцент на должностных обязанностях, связанных с трудовыми действиями, необходимыми умениями и знаниями для реализации образовательного направления «Физическое развитие».

Закономерности развития нервной системы и становление высших психических функций. Часть 2 (Семёнова О.Н., канд. биол. наук, г. Ярославль).

Статья посвящена закономерностям развития нервной системы человека. Рассматриваются основные этапы развития нервной системы, закономерности становления высшей нервной деятельности, а также факторы, влияющие на становление высших психических функций.

Спортивное лето. Физкультурно-оздоровительная работа летом (Данилова Л.В., Тимофеева Л.В., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Лето – благодатная пора для организации физкультурно-оздоровительной работы с интересным содержанием, включающим в себя элементы разных видов спорта: хоккей на траве, стритбол, скипинг, фрисби, борьба на поясах, мини-гольф. Перечисленные направления можно объединить в проект для детей, педагогов и родителей, с которым вы познакомитесь в статье.

ПРАКТИКА

Загадки Лета. Сценарий праздника для всех групп (Чумадина О.В., п. Ильинское-Усово, г.о. Красногорск, Московская область).

Выполняя игровые задания, дети помогают Лету вступить в свои права.

Доброта (Денишаева К.Г., с. Каменоломня, Республика Крым).

Занятие формирует у детей представления о доброте как о ценном неотъемлемом качестве человека, активизирует стремление совершать благородные поступки, радоваться результату добрых дел.

Гости из Дивногорья. Развлечение (Львова Т.В., Николаева Е.В., с. Моргауши, Моргаушский МО, Чувашская Республика).

Дети посещают школу волшебства, встречаются со сказочными преподавателями и выпускниками. Проходя занимательные эстафеты и соревнуясь с жителями Дивногорья, дети доказывают, что могут быть достойными учениками удивительной школы.

Что мы знаем о профессиях. Детско-родительский КВН (Абрамовских Е.В., г. Челябинск).

Конкурсы помогают детям закрепить и расширить свои представления о профессиональной деятельности взрослых.

Профессии ателье. Игровое занятие (Бреус В.Д., Москва).

Мама-профессионал открывает в группе игровое ателье, где дети по выбору осваивают разные профессии: приемщик, закройщик, модельер и др.

Сенсорно-моторное развитие малышей (Оспищева Г.Д., г. Губкин, Белгородская область).

Описание авторского пособия и дидактических игр.

Говорим красиво. Сундучок речевых игр (Гаврилова Л.О., Маркедонова Н.М., с. Пискалы, Самарская область).

Авторское дидактическое пособие для решения широкого круга задач по развитию речи дошкольников.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 6/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Формирование первичных этнических представлений у старших дошкольников (Полковникова Н.Б., канд. пед. наук, Москва).

Программа формирования первичных этнических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Обоснована актуальность программы, определены цель и задачи педагогической работы в области поликультурного образования старших дошкольников, раскрыты критерии оценки планируемых результатов. Представлен календарный план проведения различных форм и методов организации образовательной деятельности с детьми, краткие конспекты педагогических мероприятий.

Упражнения с теннисным мячом. Средство развития внимания у детей 6–8 лет (Саввина Н.П., Дудкина С.Н., Фаренбрух А.С., г. Липецк).

Статья посвящена изучению влияния упражнений с теннисными мячами на развитие внимания у дошкольников. Было проведено исследование, показавшее положительное влияние данных упражнений на повышение уровня внимания, которое подтвердило целесообразность работы. Разработан примерный комплекс упражнений, даны рекомендации по применению упражнений в комплексной подготовке дошкольников подготовительной к школе группы.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

Физкультура. Спорт. Безопасность

Закономерности развития нервной системы и становление высших психических функций (Семенова О.В., канд. биол. наук, г. Ярославль).

Основные этапы развития нервной системы, закономерности развития и становления высшей нервной деятельности; факторы, влияющие на становление высших психических функций.

По островкам триатлона. Познавательная спортивная викторина (Сысоева Е.П., г. Новороссийск, Краснодарский край).

В рамках познавательно-оздоровительного проекта «В мире спорта» дошкольники получают азы знаний о различных видах спорта, достижениях спортсменов, об олимпийском движении. Одним из интересных, но сложных видов спорта является триатлон, которому мы решили посвятить познавательную спортивную викторину «По островкам триатлона». Дети не только получают информацию о данном виде спорта, но и пробуют в нем свои силы.

Детско-родительский университет физкультуры и здоровья (Зайцева А.С., Жукова Т.А., Савватеева Д.А., г. Ярославль).

Деятельность Детско-родительского университета способствует возрождению, укреплению семейных ценностей, традиций, внутрисемейных отношений, установлению тесных дружеских связей между семьями и педагогами. В статье представлена структура университета, описаны разные направления работы.

СПОРТ: история, события, факты. Виктор Иванович Чукарин.

Информационный материал о ярком представителе отечественного спорта –  гимнасте Викторе Чукарине (1921–1984), человеке с удивительной судьбой.

ПРАКТИКА

Традиции многодетной семьи. Фотостатья (Девяткина М.А, с. Георгиевское, Краснодарский край).

Рассказ о многодетной семье Сатиных, в которой родители стараются привить детям уважение к старшим и младшим, интерес к праздникам и обычаям. Особенно ценным является опыт интеграции семейных традиций и увлечений с деятельностью детского сада.

Чувашские мастера. Семейное путешествие-развлечение (Савина Н.Л., Лосева Е.С., п. Вурнары, Чувашская Республика).

Сценарий комплексного мероприятия, на котором дети 5–8 лет знакомятся с народными традициями и играми, постигают национальное своеобразие, красоту произведений народного искусства.

Детско-родительское сообщество. Театрализованная деятельность (Михайлова Е.Н., Санкт-Петербург).

Опыт установления партнерских отношений с семьями воспитанников; создание атмосферы доверия и личностного успеха через организацию детско-родительской досуговой театрализованной деятельности.

Острова знаний своих прав. Игровой тренинг (Леошкина О.Н., г. Курганинск, Краснодарский край).

Дети в игровой увлекательной форме осваивают начальные правовые представления о своих правах и обязанностях.

Встречаем весну. Комплексное занятие для детей 4–5 лет (Горохова Л.А., Павлова Е.М., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Закрепление  представлений о весне, названиях цветов; развитие чувства ритма; упражнение в соотношении количества предметов с числом.

По дороге к сказке. Игровое путешествие для старших дошкольников (Смелова О.В., Луценко Т.Л., г. Апшеронск, Краснодарский край).

Дети закрепляют представления о создателях/авторах сказок; о разных видах сказок (повествовательные, стихотворные, музыкальные) и их особенностях;  сочиняют и инсценируют собственную придуманную сказку.

Прогулка по лесу. Экологическое воспитание. Для детей 3–4 лет (Шаповалова Т.Ю., Короткова С.А., г. Александров, Владимирская область).

Игровая прогулка в сказочный лес. Дети расширяют представления о  характерных особенностях весенней и летней погоды, о лесных растениях и животных.

Заучиваем стихотворные тексты (Васильева А.В., Санкт-Петербург).

Предлагаются методические находки автора, эффективность которых доказана как в работе со старшими дошкольниками с речевыми нарушениями, так и с детьми с речевой нормой: схема предложения + рисунок; мнемокадры.

Игровое пособие «Волшебный круг» (Елисеенко Н.А., станица Старощербиновская, Краснодарский край).

Авторское многофункциональное пособие помогает решать многие задачи речевого развития старших дошкольников.

Дружба – светлое чувство. Сценарий мероприятия для детей 5–6 лет (Фадейкина М.М., г. Балабаново, Калужская область).

Воспитанники в разнообразных формах осмысливают важное понятие «дружба».

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 5/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Формирование первичных этнических представлений у старших дошкольников (Полковникова Н.Б., канд. пед. наук, Москва).

Программа формирования первичных этнических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Обоснована актуальность программы, определены цель и задачи педагогической работы в области поликультурного образования старших дошкольников, раскрыты критерии оценки планируемых результатов. Представлены календарный план проведения различных форм и методов организации образовательной деятельности с детьми, краткие конспекты педагогических мероприятий.

Воспитание как антропологическая задача: от прошлого к современности (Слепцова И.Ф., канд. пед. наук, Москва).

Рассматривается проблема воспитания как антропологическая задача в контексте суверенизации образования. С учетом национальных интересов государства формулируется идеология России – суверенитет и традиционализм. Раскрываются взгляды ученых и педагогов на проблему воспитания: педагогические идеи Л.Н. Толстого; воспитательное наследие К.И. Мая; идеи гуманной педагогики Ш. Амонашвили. В новой парадигме образования воспитание выступает морально-нравственным целеполаганием государства. Новая гуманитарная политика определяет миссию педагога как служение Отечеству.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

Физкультура. Спорт. Безопасность

Энциклопедия физической культуры ребенка. Коньки (Щербак А.П., канд. пед. наук, г. Ярославль).

Обучение детей 6–7 лет катанию на коньках в соответствии с требованиями федеральной образовательной программы дошкольного возраста. Виды спорта на коньках и минимальный возраст для занятий. Минимальное содержание физических упражнений. Основы методики передвижения на коньках.

ДЕТЯМ. ♦ Осторожно – сосульки! ♦ Хоровод дружбы (гимнастика для детей 4–6 лет).

Культурно-гигиенические навыки. Дидактическое пособие «Рот» (Антонова В.В., г. Александров, Владимирская область).

Сценарий мероприятия по познавательному развитию для детей 5–8 лет с применением дидактического пособия и интерактивной доски для обобщения и закрепления знаний и навыков в области культурно-гигиенических навыков.

Офтальмотренажеры (Зимина Л.В., Сидорова З.В., Тарасова Л.М., г. Курск).

Описание игрового тренажера для глаз и игровых заданий для детей в форме сказок.

ПРАКТИКА

Развитие речи дошкольников средствами мнемотехники (Буслова Н.С., Усова Е.Е., г. Тобольск, Тюменская область).

Упражнения с использованием мнемотехники (мнемотаблиц), которые помогут довести речь ребенка до условной нормы.

Кораблики Победы. Фото-статья (Вергунова Е.В., село Георгиевское, Краснодарский край).

Патриотическая акция для детей, их родителей и педагогов, посвященная Дню Победы.

«Поздравь солдата». Патриотическая акция (Шульпина Т.С., Турбаева С.Н., г. Химки, Московская область).

Акция призвана поддержать и поздравить военнослужащих, находящихся вдали от дома во время праздников; передать теплые пожелания, создать позитивное настроение тем, кто стоит на страже нашей безопасности. В рамках акции участники делают  поздравительные открытки с праздником, которые будут отправлены через волонтеров военным, находящимся на передовой или в лечебных учреждениях. Эта акция позволяет создать атмосферу поддержки и понимания для военных и показать им, что их помнят, им благодарны за их службу Родине.

Гражданско-патриотическое воспитание. Организация работы (Козлова Г.И., Яшмолкина И.П., Леонтьева О.Н., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Опыт системы патриотического воспитания детей в ДОО, реализуемой через круг традиционных событий и праздников: День народного единства, день рождения детского сада, День космонавтики, День памятников, День чувашского языка, День Победы, День России, День Республики, День города Чебоксары. Представлен сценарий патриотического фестиваля.

Приобщение к культуре чувашского народа. Векторы работы (Матвеева Н.Н., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Представлена система ознакомления дошкольников с культурой чувашского народа, основу которой составляют игра, творческая деятельность, общение в повседневной жизни, а также использование разнообразных культурных практик, способствующих освоению каждым ребенком знаний об особенностях национальной культуры чувашей. Описаны формы работы по трем основным векторам: работа с воспитанниками; укрепление связей с родителями; взаимодействие с профессиональным педагогическим сообществом.

Приключение кузнечика Кузи (Кузьмина Т.В., Колупаева Т.В., г. Мариинск, Кемеровская область).

Сценарий познавательно-патриотического спектакля, посвященного малой Родине.

Путешествие с волшебными облаками. Интегрированное мероприятие по развитию эмоциональной сферы (Головкова И.Н., Угрюмова Ю.В., г. Северодвинск, Архангельская область).

Встречи детей 4–5 лет с необычными облаками, у которых разное настроение: радость, грусть, страх. Психолог и музыкальный руководитель показывают детям, как разными средствами можно поддерживать позитивное настроение и исправлять/корректировать негативное.

Научная игрушка «Бабочка на пальце». Сделай сам (Моргун М.В., Москва).

С такими игрушками, как птичка-балансир, вертушки, калейдоскоп и др., в основе которых лежат физические законы, ребенок знакомится задолго до изучения школьных наук. Занимательные игрушки в силу своей необычности, зрелищности, «волшебства» притягивают внимание ребенка и ненавязчиво помогают стать ближе к серьезным научным законам, закономерностям. Игрушка «Бабочка на пальце» иллюстрирует физическое понятие устойчивого равновесия.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 4/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Воспитание как антропологическая задача: от прошлого к современности (Слепцова И.Ф., канд. пед. н., Москва).

Рассматривается проблема воспитания как антропологическая задача в контексте суверенизации образования. С учетом национальных интересов государства формулируется идеология России – суверенитет и традиционализм. Раскрываются взгляды ученых и педагогов на проблему воспитания: идеи гуманной педагогики Ш. Амонашвили; педагогические идеи Л.Н. Толстого; воспитательное наследие К.И. Мая. В новой парадигме образования воспитание выступает морально-нравственным целеполаганием государства. Новая гуманитарная политика определяет миссию педагога как служение Отечеству.

Е.А. Аркин об индивидуализации дошкольного воспитания (Урунтаева Г.А., д-р. п. наук, Москва). Часть 2.

Описан подход Е.А. Аркина (1873–1948), одного из основоположников советской системы дошкольного воспитания, к проблеме индивидуализации. Обосновывая индивидуализацию воспитания как один из основополагающих принципов педагогической науки и практики, ученый опирался на представления о взаимосвязи воспитания и психического развития, возрастного своеобразии дошкольного детства, индивидуальности ребенка; о нацеленности индивидуализации на помощь ему в созидании личности, преодолении проблем на основе знания его возрастно-индивидуальных особенностей, законов развития; а также о ведущей роли педагога в ее организации и изучении им ребенка как первого ее этапа.

РЕДАКЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

Физкультура. Спорт. Безопасность

Индивидуальное развитие ребенка – основные закономерности (Семенова О.Н., канд. биол. наук, г. Ярославль).

Статья посвящена закономерностям развития организма человека. Рассматривается влияние наследственности и внешней среды на рост и развитие ребенка. Дана физиологическая возрастная периодизация.

Путешествие в космос. Интегрированное занятие (Василенкова А.А., Кильдигулова А.А., г. Нефтеюганск, ХМАО–Югра).

Сказочное путешествие, в котором дети закрепляют представления об освоении космоса; используют первичные навыки связной речи на английском языке, а также развивают интерес к физической культуре и здоровому образу жизни.

«Засветись в темноте». Квест-игра для родителей и детей (Попова М.В., г. Новосибирск).

Увлекательная командная игра, в процессе которой дети повторяют правила поведения на дорогах и информацию о дорожных знаках; узнают об изобретении и использовании светоотражающих знаков.

ПРАКТИКА

Космическое путешествие. Познавательно-развлекательная игра (Даншина Т.Ю., г. Бородино, Красноярский край).

Игра направлена на расширение и углубление представлений детей о космосе, небесных телах (метеорит, комета, черная дыра, галактика, вселенная), о строении Солнечной системы, о Дне космонавтики. Способствует сплочению детского коллектива, развивает воображение, быстроту, ловкость, сообразительность.

Космический огород. Тематический проект (Калинина М.В., г. Курганинск, Краснодарский край).

В процессе мероприятий проектной деятельности дети расширяют представления о жизни и деятельности космонавтов на орбитальных станциях; знакомятся с особенностями выращивания некоторых растений и получают необходимые трудовые навыки при посадке овощных культур.

В гости к профессору Считалкину. Космическая математика (Медведкова Н.В., г. Мурманск).

Волшебное путешествие по математическим планетам, где дети закрепляют навыки прямого и обратного счета, расширяют свои представления о геометрических фигурах; совершенствуются в умении ориентироваться на плоскости и в пространстве.

Звездам навстречу. Индивидуальное логопедическое занятие (Степанова К.С., г. Чебоксары, Чувашская Республика).

Описан опыт построения индивидуального маршрута речевого развития ребенка в рамках темы «Космос».

Викторина «Знатоки космоса» (Филиппова С.Е., Дмитриева Н.Г., Прокопьева О.В., Соболева Т.В., Староватова Е.В., г. Красноярск).

В игровых иллюстрированных заданиях дети закрепляют свои представления о космонавтах, космической технике, о космосе и космических телах.

Птичьи помощники. Интегрированное мероприятие (Кукушкина В.В., Вавулина Е.И., Голубович А.В., Москва).

Игровое занятие для малышей, направленное на расширение представлений о жизни пернатых зимой и весной.

Весна-красна. (Сорокина С.А., Хныкина Н.П., поселок Ревда, Мурманская область).

Мероприятие, позволяющее продемонстрировать детям образ весны разными художественными средствами: через загадки, сказки, стихи и иллюстрации.

Весенняя веточка. Техника кляксографии (Ефимова И.Н., Сафиуллина Э.С, г. Бугульма, Республика Татарстан).

В практической деятельности дети передают образ ветки.

«Вместе – не страшно!». Детский спектакль (Антипина Е.А, г. Красноярск).

Сценарий спектакля по сюжету русской народной сказки «Зайкина избушка».

«Кубики и столбики» (Яркина Е.Н., село Подстепки, Самарская область).

Дидактическое многофункциональное пособие для решения задач речевого развития детей: описание и перечень игр.

Запись Журнал «Дошкольное воспитание» — 3/2024 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».