3. Гриценко • Своеобразие читательского становления

Как воспитать в дошкольнике любовь к чтению? Как сформировать в нем грамотного читателя? В чем состоит своеобразие читательского становления в наше время? Каков круг чтения современного дошкольника? Своими размышлениями по этому поводу с вами делится кандидат филологических наук, заведующая кафедрой эстетического развития дошкольников Московского государственного педагогического университета 3. Гриценко.

Е. Подольская • Сегодня мы отправимся в необыкновенное путешествие…

А. Арушанова, Н. Дурова, Е. Рычагова • Истоки диалога

О. Ельцова • Беседа

Л. Паршенкова • Трафаретный театр

В детском саду особое внимание при работе с детьми старшего дошкольного возраста следует уделять формированию связной речи, прежде всего монологу и диалогу. Добиться развития речи в процессе общения можно в том числе с помощью трафаретного театра. Об этом рассказывает педагог дополнительного образования из Москвы Л. Паршенкова.

Ю. Трофимов • Поговорим на якутском?

К. Зурабова • Премия за идеализм

Исполняется 150 лет со дня рождения знаменитой шведской писательницы, лауреата Нобелевской премии по литературе Сельмы Лагерлёф. Расскажите о ее жизни своим подопечным, прочитайте им добрую и мудрую сказку «Подменыш». Не пожалеете!

И. Лыкова • Образ зимы в изобразительном творчестве

О. Евдокишина • Уходит дошкольное детство

Время бежит стремительно. Кажется, еще вчера ваши воспитанники впервые переступили порог детского сада и с надеждой и тревогой всматривались в лица новых для них взрослых и детей… Но еще чуть-чуть — и пора идти в школу. Как подготовить к школьному обучению старших дошкольников? Читайте
статьи «Уходит дошкольное детство» О. Евдокишиной из Шадринска и «Игровой самомассаж как средство подготовки руки к письму» И Малюковой из Ярославля.

И. Милюкова • Игровой самомассаж как средство подготовки руки к письму

И. Саломатина • Дети с синдромом Ушера в группе детского сада

О. Польская • Ребенок второго года жизни с нарушенным слухом

Л. Боровцова • Пути повышения квалификации и профессионального мастерства учителя-логопеда ДОУ

Пути повышения квалификации и профессионального мастерства учителя-логопеда — вопрос непростой и весьма актуальный. Своим опытом работы с коллегами делится кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной дошкольной педагогики и психологии Л. Боровцова (Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина).

Н. Домрачева, Г. Севастьянова • Каждый урок — познание нового

Г. Глушкова, С. Мусиенко • Предметная среда действительно развивающая?

С. Соловей, Т. Львова, Г. Дубко • Дискуссия как форма работы с родителями

• Мой хороший, родной, любимый папа!

Не пропустите материалы нашей постоянной рубрики «Творческая мозаика». Послушайте, какие ласковые и нежные слова нашли для своих горячо любимых пап дети из МДОУ «Серебряное копытце» (Норильск)! Познакомьтесь с праздниками, которые организуют для своих воспитанников педагоги ДОУ №18 «Соколенок» (поселок Мурмаши, Мурманская область). Посмотрите на сказки, так любимые нашими детьми, с новой и весьма необычной точки зрения (ДОУ №24 «Березка», город Долгопрудный, Московская область).

Т. Харченко • Без прошлого нет будущего

Г. Лобкова • «Золотая моя прялица, я пряду, а нитка тянется…»

С. Пидручная • Сказки — за безопасность детей

• Пермские встречи

И. Романова • Совершенствуем коммуникативно-речевые умения педагогов ДОУ

В. Кудрявцев • Ранний возраст: маленькая энциклопедия капризов

Каждый из нас сталкивался с непростой проблемой: как вести себя с капризными и упрямыми детьми? Что делать с кричащими, топающими ногами и неуправляемыми малышами? Прислушайтесь к мудрым советам В. Кудрявцева — справиться с трудностями станет легче.

Н. Миронова • Как развивать воображение в дошкольном возрасте

Т. Поштарёва, С. Мажаренко • Развивающая предметно-пространственная среда как условие формирования представлений об этнической культуре

Е. Кучирова • Лыжная подготовка дошкольников на Крайнем Севере

С нетрадиционным взглядом на проблемы физического воспитания, предполагающим учет биологических ритмов, вы сможете познакомиться в статье «Лыжная подготовка дошкольников на Крайнем Севере» Е. Кучировой.

М. Корепанова, М. Брежнева • Сказкотерапия как средство самопознания младших дошкольников

С. Дубовец • Развитие эмоций у детей

Л. Баева • Сюжетно-ролевые игры детей в дошкольных учреждениях Англии

В. Захарова • Сюжетно-ролевые игры на прогулке

Что такое игра? Жизненно важная потребность дошкольника. Поэтому играйте с ними, играйте всегда и везде! Используйте время прогулки для организации сюжетно-ролевых игр на воздухе — результат не замедлит сказаться.

Е. Барутчева • Ян Бжехва: как вырастить сказку из пуговицы

Н. Дорохина • Театр картинок

С младшими школьниками нужно и можно играть в театр картинок. Как такой театр организовать? Опытом своей работы делится Н. Дорохина, директор ГОУ «Начальная школа — детский сад» №1649 Москвы.

О. Леханова • Цветообозначение в работе по развитию семантической стороны речи и обогащению эмоционального словаря детей с ОНР

О. Паюкова • Учим английский, играя!

Внимание специалистов дошкольных учреждений! Вы занимаетесь с детьми английским языком? Советы О.А Паюковой помогут вам сделать занятия более интересными и эффективными.

Л. Волошина, О. Демидович • Лабораторные занятия как форма организации педпроцесса в вузе

В наше время возросла потребность в педагогах, способных самостоятельно решать встающие перед ними проблемы, готовых отказаться от стандартных и шаблонных решений. Одним из эффективных путей раскрытия и развития творческих способностей будущих педагогов — включение в педпроцесс учебных заведений лабораторных занятий.

И. Молчанова, Н. Есина • Урал — земля золотая

О. Борисова • Воспитание и обучение неслышащих детей раннего возраста: традиции и инновации

Н. Бабаева • Домашняя игротека для детей и их родителей