Математика – это увлекательно

С. Свистунова. Новоселье у геометрических фигур

Занятие во второй младшей группе с использованием многофункционального игрового тренажёра «VAY TOY» (знакомство с цветом, формой и величиной предметов).

Е. Санчес Сальседо. Доктор Айболит

Закрепление знаний об отношениях между числами первого десятка, о пространственных отношениях, часах и сутках.

Н. Батталова, О. Глухова. Лэпбук «Весёлый Цифроград»

Лэпбук «Весёлый Цифроград» – дидактическое пособие для детей разновозрастной группы. Эффективно используется на занятиях по ФЭМП, при организации совместной игровой деятельности, при проведении мониторинга, а также в индивидуальной работе с детьми.

Спорт и здоровье

С. Торопова. Проект «За здоровьем в детский сад»

Формирование у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни (беседы, игровые ситуации, подвижные игры и упражнения. дидактические и настольные игры, занятия, индивидуальная работа). Привлечение родителей к участию в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, к пополнению предметно-развивающей среды группы.

Н. Шолмова. На зимней поляне

Основы безопасности жизнедеятельности

Е. Ерыкалина. Как дети выручали Деда Мороза

В игровой форме закрепление правил дорожного движения. Оформление рисунками детей книжки-памятки для Деда Мороза.

Н. Киселёва, Н. Рыкова. Профилактика дорожно-транспортного травматизма

Коррекционная педагогика

Н. Давыдова, Е. Семирунная. Поездка в торговый центр «Парус»

Открытое занятие в подготовительной к школе группе, дети с ОНР.  Активизация словаря по теме «Игрушки». Закрепление умений составлять предложения с использованием предлогов, отвечать на вопросы полным предложением.

Ю. Тарасова. Логопедический лэпбук «Змейка Шуша»

Многофункциональное пособие, с помощью которого можно проводить артикуляционные подготовительные упражнения для постановки трудного звука; автоматизировать звук в слогах, словах, предложениях, дифференцировать со сходными фонемами; познакомить с буквой, обозначающей звук, и обучить первоначальным навыкам чтения.

О. Смольникова. Логоритмические игры – эффективное средство коррекции речи

Мастер-класс для педагогов. Занятие с элементами логоритмики для детей старшего дошкольного возраста (в роли детей – педагоги).

Наш учитель – сказка

И. Бодраченко. Играем Чуковского

Это вторая музыкальная, театрализованная сказка, которую педагоги подготовили для своих воспитанников. Вступительная беседа перед спектаклем сопровождается показом слайдов с изображением предметов быта прошлых лет. Все костюмы педагоги изготовили сами. В качестве музыкального материала использовались темы из оперы-сказки Юрия Левитина «Мойдодыр» (в поисках нот пришлось обратиться в РГБ имени В.И.Ленина).

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Отвечаем на вопросы читателей. Как наладить дисциплину в группе?

Прежде всего следует обсудить и сформулировать с детьми правила поведения в группе и принять их. Кроме того, педагог должен иметь свою копилку приёмов, которые помогут ему справиться с этой проблемой. В статье приводятся игровые приёмы и задания, способные заинтересовать детей и организовать их внимание.

Психолого-педагогическое сопровождение

Н. Донскова. Преодоление страхов у детей дошкольного возраста

Игровые сеансы с детьми 6 – 7 лет. Заключительные занятия по программе. Вручение участникам сертификатов. Рекомендации родителям.

Интересное рядом с нами

Е. Муртазина. Любознательные путешественники

Дети, «попадая на необитаемый остров», учатся решать различные проблемные ситуации: очищать воду для питья, перебираться через болото, утолять голод съедобными растениями и рыбой, делать одежду из листьев, строить домики-шалаши.

Л. Евграфова, О. Иванкина. Телеканал «Узнавайка»

Сюжетно-ролевая игра для детей старшего дошкольного возраста. Дети, распределив роли, ведут из «телевизионной студии» передачи: «Прогноз погоды», «Вы спрашиваете – мы отвечаем» и др.

Творческая мастерская

С. Торопова. Новогодняя ёлочка

Н. Бокова. Белые снежинки

Т. Трусова. Кружок «Юный конструктор»

Этот кружок входит в систему дополнительного образования. Дети имеют возможность не только использовать деревянные строительные наборы или конструктор ЛЕГО, но и постигать азы технического моделирования с помощью металлического конструктора. Работа кружка построена по принципу интеграции образовательных областей с учётом возрастных и личностных особенностей детей.

Указатель статей, опубликованных в журнале в 2017 году

Для умных малышей

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 12/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Математика – это увлекательно

С. Торопова. Любители математики

Под общим названием «Любители математики» представлено три занятия для детей разных возрастных групп: вторая младшая группа«Поиграем с гномами» (закрепление знаний геометрических фигур, цвета, приёмов рисования «тычком»), «Друзья лесной Феи» (закрепления умения сравнивать предметы и группы предметов по величине с использованием разных приёмов, активизация словаря); подготовительная к школе группа «Кот Пушок – любитель математики» (закрепление умения решать примеры, арифметические и логические задачи).

Ранний и младший дошкольный возраст

О. Гаврилова, Т. Паранина, Н. Решетник. Занятия в ЦИПРе

«Занятия в ЦИПРе» – вариативная форма дошкольного образования. Главная цель деятельности Центра игровой поддержки ребёнка – физическое, интеллектуальное, личностное развитие детей раннего возраста, адаптация к условиям дошкольного образовательного учреждения, гармонизация детско-родительских отношений. Занятия, которые проводят воспитатель, музыкальный руководитель и воспитатель по изобразительной деятельности, включают логопедические разминки для развития речи; подвижные, музыкальные игры и танцы; рисование, лепку, аппликацию, конструирование, пальчиковые игры.

М. Прудникова. По дороге в детский сад

Закрепление правил дорожного движения, активизация словаря, развитие коммуникативных навыков.

Спорт и здоровье

С. Титова, И. Исаева. Детско-родительский клуб «Здоровячок»

Тематика заседаний клуба: «Наша дружная семья» (развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции, закреплять умение действовать согласованно). «Зимние виды спорта» (вызывать интерес к зимним видам спорта).

Д. Шопанова. Проект «Где живут витамины?»

Участники – дети старшего дошкольного возраста с ОНР, родители и педагоги. Беседа «Где живут витамины?». Занятие «Витамины на нашем столе» (дети вместе с родителями, используя различную бытовую технику, готовят для Незнайки полезные витаминные блюда из овощей).

Основы безопасности жизнедеятельности

Е. Асаева. Пусть ёлка новогодняя всем радость принесёт

Формирование представлений о технике пожарной безопасности во время празднования Нового года. Знакомство с правилами обращения с пиротехникой.

В. Рузанова. Дидактические игры по обучению правилам дорожного движения

«Шуточные знаки», домино «Знаки на дороге». «Четвёртый лишний», «Собери дорожный знак».

Наш учитель – сказка

Е. Войлошникова. Мастер-класс для педагогов «Сочиняем сказку»

Это мероприятие позволяет педагогам активно взаимодействовать, творчески совершенствоваться, может успешно использоваться с целью повышения профессионального мастерства педагогов в вопросах развития речи дошкольников. В статье представлен опыт проведения мастер-класса по развитию связной речи старших дошкольников с использованием методов русского филолога-фольклориста В.Я.Проппа и итальянского писателя Дж. Родари. В приложении даны сказки, составленные детьми.

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Отвечаем на вопросы читателей

В каком возрасте лучше отдавать детей в школу? Какие трудности могут существенно помешать успешной адаптации ребёнка к новой жизни – жизни школьника? Автор статьи предлагает разобраться в том, что необходимо учитывать при поступлении в школу, кроме интеллектуальной готовности ребёнка, и считает, что иногда некоторым детям нужно время, чтобы «дозреть». В приложении приводится «Ориентационный тест школьной зрелости» Керна-Йерасека.

Психолого-педагогическое сопровождение

Н. Донскова. Преодоление страхов у детей дошкольного возраста

Игровые сеансы с детьми 6 – 7 лет. Представленные в этом номере занятия открывают коррекционный цикл. Задача педагога-психолога не допустить, чтобы у детей возникла тревожность в связи с беседой о страхах и недоверие к условной игровой ситуации. Это необходимо отслеживать и сразу корректировать на занятии. В конце статьи даётся методический комментарий к проведению рефлексии занятия и предложены дополнительные игры, направленные на преодоление страхов.

Творческая мастерская

Н. Насибуллина. Игра «Художественный салон»

Игры-занятия по картинам А.А Пластова «Первый снег» и «Портрет «Таня». Экскурсия в детскую библиотеку «Сказочный театр». После экскурсии дети рисуют по мотивам картин художника и оформляют готовыми работами интерьер детского сада.

Г. Игнатьева, Н. Абрамова, С. Спиркина. «Календарь событий»

Занятия «День рождения С.Я Маршака – 3 ноября»; «Всемирный день детского телевидения – 11 декабря» (средняя группа, дети с нарушением зрения).

Г. Козлова, Е. Иванова, Н. Жарова. Хохлома – сестра осени

С. Торопова. Поможем Жар-птице

Интересное рядом с нами

Г. Комкова. Оглянись и удивись!

Занятие «Сладкое чудо» (старший дошкольный и младший школьный возраст). В увлекательной форме, с использованием опытов и экспериментов, к проведению которых привлекаются дети, автор продолжает разговор об удивительных свойствах известных всем предметов. На этом занятии детям рассказывают о разных видах сахара и его свойствах.

Праздники

В. Саясова. «Мы Снегурочку найдём»

Н. Ляшенко. Новогодняя сказка

Для умных малышей

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 11/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Родная речь

Л. Беспалова, М. Александрикова. Встречи в деревне

Цель: закреплять знание народных и авторских сказок о животных; развивать навыки театрализованной деятельности.

Г. Малик. Животные жарких стран

Во время «путешествия на летающих обезьянах» дети закрепляют знания грамматики; совершенствуют умение работать с деформированным текстом; составляют описательные рассказы-загадки по предметной картинке; с опорой на схему-ёлочку, а затем и самостоятельно составляют дидактический синквейн.

Коррекционная педагогика

В. Баронова. Останкинской телебашне – 50 лет!

В ходе беседы об истории создания символа российского телевидения (сопровождается демонстрацией слайдов) у детей актуализируется словарь по различным лексическим темам, формируется чёткая, правильная речь. Этому способствуют специальные игровые упражнения, артикуляционная гимнастика, физкультминутки. Занятие заканчивается продуктивной деятельностью детей.

М. Королёва, Н. Заринская, Н. Касаткина. Знакомимся с произведениями Евгения Чарушина

Совместное занятие детей разного возраста, имеющих одинаковые проблемы с речью  (ОНР), способствовало раскрепощению дошкольников, которые стеснялись пересказывать прочитанное произведение, неуверенно отвечали на вопросы. При проведении совместного занятия дети получили огромную эмоциональную поддержку (поняли, что,  несмотря на трудности речевого характера, многого можно добиться),  стали активными, легко выполняли задания, научились работать в команде.

Н. Попова. Книжка с заданиями от птицы Говорун

Дети, распределившись на команды, выполняли и объясняли каждое задание птицы (использовались слайды). Тифлопедагог провёл гимнастику для глаз с целью совершенствования зрительно-моторной координации, формирования зрительной функции прослеживания и фиксации взора. 

Спорт и здоровье

С. Титова, И. Исаева. Детско-родительский клуб «Здоровячок»

«Игровой практикум» (знакомство родителей с пособием «Волшебный парашют», с играми на развитие ловкости, быстроты реакции, глазомера, координации движений и др.).

Е. Спирякова, В. Верещагина, И. Журавлёва. Легко ли быть мамой?

Досуг посвящён Дню матери, который отмечается в последнее воскресенье ноября. Дети читают стихи, на экране демонстрируется видеопрезентация (высказывания детей о своих мамах). Проводятся командные эстафеты, игры. Родители показывают импровизированную сценку «Мамин выходной».

Основы безопасности жизнедеятельности

Н. Киселёва, Н. Рыкова. Профилактика дорожно-транспортного травматизма

План работы в подготовительной к школе группы на ноябрь и декабрь. В приложении занятие «Катайся с горки в безопасном месте».

Л. Беспалова, Е. Аникина. Чтобы не было беды

Правила пожарной безопасности дети закрепляют в играх и эстафетах.

Наш учитель – сказка

И. Бодраченко. Играем Чуковского

И.В. Бодраченко, музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования по театрализованной деятельности, рассказывает, как в дошкольном учреждении, где она работает, силами педагогов был создан театр для детей. Костяк «артистов» сложился не сразу: ведь актёрские способности у всех разные, кроме того, у каждого есть и свои личностные проблемы (зажатость, страх перед публичным выступлением, сложности с запоминанием текста и др.). Игра «в театр» не только сглаживает остроту этих проблем, но и помогает «артистам» в их основной, педагогической, деятельности. Театр расцветил привычную будничную жизнь сотрудников детского сада. А для детей сказки Чуковского стали своеобразным «билетом в прошлое»: они прикоснулись к быту своих прабабушек и прадедушек, к жизни целой страны. Первой постановкой стало «Федорино горе» – синтез музыкально-драматического и кукольного театров.

С. Малыгина. Речевые игры по сказкам

По отдельным предметам, иллюстрациям, сказочным выражениям, по описанию простейшей ситуации, названию персонажа дети должны угадать сказку.

О. Соколова. Сказки Тишки для его друга Мурлышки

Сказки написаны автором статьи, профессиональная деятельность которого тесно связана с дошкольниками. Свои сказки О. Соколова читает детям по ролям: и за Тишку, и за Мурлышку, и за взрослого. Слушая сказки и откликаясь на них, дети выражают своё эмоциональное состояние, придавая соответствующие позы мягким игрушкам – медвежонку и котёнку.

Экологическое воспитание

А. Мусинцева. Защитники леса

Закрепление знаний о профессиях работников лесного хозяйства: лесника, лесопатолога, егеря. Дети, распределяясь  на подгруппы, выполняют различные задания, отгадывают лесные загадки. В конце занятия составляют «Экологический светофор».

Т. Шубина. Дидактическое пособие «Пень-спасатель»

Дети в свободной деятельности или на занятиях обыгрывают этот макет с помощью игрушечных «обитателей» – насекомых, которые живут или зимуют в пне.

Л. Сидорова. Игры на опушке леса

Игры направлены на развитие чувства равновесия, тактильного ощущения, коммуникативных навыков.

Психолого-педагогическое сопровождение

Н. Донскова. Преодоление страхов у детей дошкольного возраста

Авторская программа «Игровые сеансы». В основе данной программы  – метод игровой терапии А.И. Захарова, адаптированный к условиям работы педагога-психолога в школе или в детском саду. Коррекционный игровой материал представлен как общеизвестными играми, так и авторскими модификациями и разработками. Программа состоит из 12 занятий – игровых сеансов, цель которых коррекция различных типов дезадаптивного поведения детей. Начало цикла – четыре занятия, с которыми можно познакомиться в этом номере.

Предметно-развивающая среда

Н. Лисова. «Куклы-ложки, куклы-поварёшки»

Т. Лебедева. Играем на веранде

Для умных малышей (отрывной лист)

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 10/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Актуальные проблемы

Е. Меньшикова. Стажировка как современная форма дополнительного профессионального образования педагогов

С любовью к России

А. Егорова, Э. Сафиуллина. Проект «Аллея звёзд городов Татарстана»

И. Зотова. Маршрутная игра «Колесо старины русской»

Ранний и младший дошкольный возраст

З. Сальникова, С. Косенко. «Да здравствует мыло душистое!»

С. Прохорова. Поможем Курочке Рябе

Т. Шипицына. На осенней полянке

Спорт и здоровье

С. Титова, И. Исаева. Детско-родительский клуб «Здоровячок»

Г. Сиджах. В поисках книги «Золотые рецепты здорового образа жизни»

Экологическое воспитание

С. Торопова. Познавательно-творческий проект «Морские обитатели»

Ю. Гладкова, Н. Селезнёва. Образовательный маршрут «Природа музея-заповедника «Царицыно»

Н. Вартанян. Конкурс-викторина «Осенины»

Наш учитель – сказка

И. Наумова, Ю. Букатова, Н. Шишканова. Творческий проект «В гости к сказке»

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Отвечаем на вопросы читателей

Психолого-педагогическое сопровождение

Н. Тибукова. Эмоциональное благополучие ребёнка в детском саду

А. Кузёмина. Игры на развитие коммуникативных навыков

Творческая мастерская

Г. Козлова, Е. Иванова, Н. Жарова. В Сером царстве, чёрно-белом государстве

Н. Насибуллина. Игра «Художественный салон»

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 09/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Ранний и младший дошкольный возраст

Т. Ботякова. Знакомимся с потешками и колыбельными

С. Беккер. Заборчик для матрёшки

Л. Киселёва. Осенняя сказка

Е. Берденгалиева. Однажды в лесу

Интегрированные занятия и игры

Н. Серебрякова. Радужные краски

Е. Иванюшева, О. Щапова. День рождения страуса

В. Саясова. Подвижная игра «Двенадцать записок»

С. Дрыгина, С. Илюхина. Игры с дидактическим пособием «Золотое дерево»

Спорт и здоровье

М. Нечуговских. Истории о глазах – братьях-близнецах

С. Титова, И. Исаева. Детско-родительский клуб «Здоровячок»

Буклет «Наш друг – фитбол»

Основы безопасности жизнедеятельности

Н. Киселёва, Н. Рыкова. Профилактика дорожно-транспортного травматизма

Г. Слуцкая. В гости к Крокодилу Гене

Е. Шакирова. Дорожные знаки для Цветочного города

Коррекционная педагогика

И. Смирнова. Путешествие в сказку «Золушка»

Е. Фоминых. Логопедическая спартакиада

О. Яковлева. Дидактическое пособие «Волшебная тетрадь»

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Картина мира ребёнка. Добро и зло

Экологическое воспитание

С. Торопова. Познавательно-творческий проект «Морские обитатели»

Е. Мысова. Северное лето

Творческая мастерская

Г. Игнатьева, Н. Абрамова, С. Спиркина. «Календарь событий»

Е. Сачкова. Моделирование из мягкого конструктора

Праздники

Н. Трофимова. В поисках Дерева знаний

Т. Мартынова, Н. Яровая, О. Дурнева. День знаний

Для умных малышей (отрывной лист)

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 08/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Родная речь

С. Торопова. Поиграем с домашними животными 

И. Рослик, О. Личутина, Е. Малярчук. На поиски Буквы Р

С. Уракшиева. Пальчиковые игры в «сухом бассейне»

Математика – это увлекательно

С. Лапотникова. Задания паровозика Знайки

Е. Гридина, Н. Рыбакова. На планете Математика

Интегрированные занятия

Н. Ярославцева. Поможем Фее цветов

А. Грачёва. Поговорим о берёзе

Спорт и здоровье

Ю. Серова. Наш край кубанский

О. Коробова. Мини-музей «Мячи»      

Поисково-исследовательская деятельность

А. Молоднякова. Мобильное обучение как современная образовательная технология в условиях ДОО

Экологическое воспитание

Н. Ляукина. Музыкально-экологическая сказка «Чудо-озеро»

Н. Садыкова. Весёлые пчёлы

В. Звонцова. «Служба спасения дождевых червей»

Т. Варницына. Цветы – это радость

Все профессии важны

Н. Шошина, Е. Сорокина. Знакомимся с представителями творческих профессий

И. Иванова. Первые шаги в мире профессий

Интересное рядом

Г. Комкова. Оглянись и удивись!

М. Москалец. Колокола России

Мультимедийная презентация к занятию «Колокола России»

Колокольные звоны: «Благовест», «Малиновый звон», «Набат».

Для умных малышей (отрывной лист)

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 07/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

ФГОС: формы и методы работы в ДОО

Ю. Гладкова. Мониторинг результативности освоения программы по физическому развитию дошкольников     

С любовью к России

Н. Сыркина, Н. Стебейкина. Цикл занятий «Истоки родного края» 

Н. Садыкова. Проект «Моё любимое село»

Ранний и младший дошкольный возраст

Н. Шошина, Е. Долгушева. Знакомство с иллюстрацией Ю. Васнецова к потешке «Петушок»

Е. Берденгалиева. Бабочки на цветах

А. Грачёва. Путешествие в зоопарк

В. Сотникова. Картина Акварельки

Математика – это увлекательно

С. Грайворонская. Соберём цветик-семицветик

И. Винокурова. Число 7. Цифра 7

Основы безопасности жизнедеятельности

Н. Мартынова. Изучаем дорожную азбуку всей семьёй

Л. Павлова. Автогородок

Экологическое воспитание

Н. Молькова. Познавательно-творческий проект «В гостях у морского царя»

Все профессии важны

И. Иванова. Первые шаги в мире профессий

Е. Асаева. Пожарный – герой, он с огнём вступает в бой

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Дети и время

Консультация

Л. Бутенко. Головные боли у дошкольников

Предметно-развивающая среда

В. Блинова, Г. Оспищева. Дидактические игры и тренажёры для сенсорно-моторного развития

Д. Гончарова, Н. Инякина. «Палочки-выручалочки»

Т. Лукина. Пособия для развития тактильного восприятия и мелкой моторики рук  

Ученик мастера (отрывной лист)

Репродукции картин художников-маринистов

Изображение художниками морских глубин

Подводная живопись

Источники: интернет-ресурсы и иллюстрированные альбомы 

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 06/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

ФГОС: формы и методы работы в ДОО

Ю. Гладкова. Планирование работы по физическому развитию дошкольников

С любовью к России

Э. Молчанова. Моя Родина – Россия

Н. Сыркина, Н. Стебейкина. Цикл занятий «Истоки родного края»

И. Старыгина, О. Никитина. Мы дети разных народностей

Родная речь

Е. Алексеева, М. Некрасова. «Солнце русской поэзии»

В. Трихункова. Сказочный художник Юрий Васнецов

Спорт и здоровье

А. Антонова, О. Труфанова, Л. Рындовская. Игровые приёмы при проведении гимнастики, направленной на профилактику нарушения осанки

Е. Бутенина. Добрый сад

Экологическое воспитание

Л. Беспалова. Проект «Защитники природы»

Приложение. Рассказ для чтения детям. «Любимица сосна»

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Как разговорить ребёнка

Психолого-педагогическое сопровождение

Л. Никифорова. «Я хочу. Я научусь. Я умею»

А. Гусарова. Социально-психологический тренинг «В Стране дружбы»

Коррекционная педагогика

М. Горелова. Интерактивная сказка «Гномы-помощники»

Т. Кузьменко, М. Булгакова. Организация работы с родителями в рамках инклюзивного образования

М. Авитиди, И. Галкина. Развивающая среда в группах комбинированной направленности

Творческая мастерская

Н. Киселёва, Н. Рыкова. Учимся моделировать из воздушных шаров

В. Захарова, И. Ильгузина. Песочная фантазия

И. Казьмина. Будь заметней в темноте!

Ученик мастера (отрывной лист)

Силуэтные изображения

Силуэты Елизаветы Бём

Источники: интернет-ресурсы и иллюстрированные альбомы 

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 05/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

Интегрированные занятия

Т. Мелкозерова, А. Некрасова. Путешествие в Страну первоклассников

Н. Куранова, Л. Ряснянская. Играем в КВН

Домашнее задание — шуточные сценки, которые дети подготовили вместе с родителями.

Видео 1

Видео 2

Коррекционная педагогика

С. Илюхина, С. Дрыгина. Игры с Жужей

М. Нечуговских, И. Канова. Бюро находок

Н. Яцишина. Ищем подарок

Спорт и здоровье

Е. Авдеева. Весёлое представление

Н. Игенова. Использование нестандартного оборудования в работе с часто болеющими детьми

Т. Шуваева, Е. Бычкова.

Экологическое воспитание

Л. Беспалова. Проект «Защитники природы»

И. Бокунова. Пособие «Животные Астраханского края»

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Секреты запоминания

Интересное рядом с нами

Н. Карасюк. Проект «Самовар – символ России»

Г. Комкова. Оглянись и удивись!

Праздники

Е. Шакирова. Проект «Мы – наследники Победы!»

Н. Лавроненко. «Мы помним, мы гордимся»

В. Саясова. «В школу, батюшка, хочу!»

Предметно-развивающая среда

Т. Панина. Лэпбук – многофункциональное пособие для развития речи

Е. Слепцова. Лэпбук «Моя семья»

Н. Гурылёва. Необычная рыбалка

Ученик мастера (отрывной лист)

Находки палеонтологов и воссоздание образа динозавров

Динозавры Зденека Буриана

Источники: интернет-ресурсы и иллюстрированные альбомы 

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 04/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».

ФГОС: формы и методы работы в ДОО

Ю. Гладкова. Организованные формы физического воспитания современного дошкольника

Родная речь

Н. Тебенькова. Вспомним Зимушку-зиму

Н. Молькова. Весеннее путешествие

Л. Беспалова. Играем со словами

Математика – это увлекательно

Т. Ермалаева. Урок в Школе будущих космонавтов

Е. Бычкова, Т. Шуваева. Играем и измеряем

Спорт и здоровье

С. Чахеева. Весёлые обезьянки

Я. Комарова, И. Клецкая. Берите пример с ваших детей!

Экологическое воспитание

О. Гафиуллина, С. Коротаева. Экологические проекты детей – социальная реклама

Презентация «Лесной пожар»

Экопроект «Лесной пожар»

Экопроект «Утилизация мусора»

Практикум: психолог – воспитателю

Н. Баринова. Эмоциональный комфорт ребёнка: дружественные отношения в детском коллективе

Театрализованная деятельность

С. Чижова, С. Малыгина, Н. Бардина. Проект «Здравствуй, театр!»

Н. Давыдова, Е. Романова. Отмечаем Международный день театра

Г. Сиджах, С. Козлова, М. Кусок, Ю. Панина, О. Сергачёва. Интерактивный спектакль «Золотой цыплёнок»

Творческая мастерская

М. Малева. Учим детей работать с тканью

Г. Игнатьева, Н. Абрамова, С. Спиркина. «Календарь событий»

Интересное рядом с нами

Л. Киселёва. Здравствуй, солнце!

С. Торопова. Это удивительное стекло

Работа с родителями

С. Торопова. Развиваем творческие способности детей раннего возраста

Консультация

Л. Бутенко. Гигиена поз и движений

Ученик мастера (отрывной лист)

Катание пасхальных яиц

Крашенки и писанки

Пасхальные яйца Фаберже (из собрания культурно-исторического фонда «Связь времён»)

Запись Журнал «Ребёнок в детском саду» — 03/2017 впервые появилась Издательство «Творческий центр Сфера».